四年级下册《蔬果写生》教学设计

　　一、教学目标：

　　1、 学习用写生的方法较真实地描绘出蔬果的形象。

　　2、 从写生练习中培养学生敏锐的观察力和精确表现对象的能力，提高描

　　绘静物的技能。

　　3、 从蔬果写生中，培养学生审美能力和热爱农业的思想感情。

　　二、教学重点：

　　学习以实物为直接描绘对象的绘画方法

　　三、教学难点：

　　能较真实地描绘蔬果，培养观察和造型能力

　　四、 课前准备：

　　幻灯片

　　五、 教学过程：

　　第一课时

　　1、 导入新课：

　　师：在日常生活中。我们吃过各种各样的水果和蔬菜。水果和蔬菜不

　　仅味道鲜美，而且营养价值比较高，有利于我们的健康。

　　这些水果和蔬菜不仅能供我们吃，还能作为我们画画写生的对象。

　　今天，我们就来画一画这些蔬菜和水果。谁能说说写生什么意思？

　　2、 教学新课：

　　（1） 看书上的照片，师生讨论：

　　A、 这些照片上有些什么蔬菜和水果呢？

　　B、 哪个物体是主要的？为什么？

　　C、 哪个物体次要一点？为什么？

　　师小结：我们在画画时，要把主要的物体安排在画面的中心稍后一

　　点的位置，而次要的物体放在画面的旁边稍后一点的位置，做到主次分明的构

　　图。

　　（2） 看书上的范画，师生讨论：

　　你觉得这些画喜欢吗？为什么？

　　师小结：这些画构图做到了主次分明，用色准确，而且画中的'物体大

　　小比例恰当，我们在作画时也要注意这些。

　　3、 布置作业，提出要求

　　选择书中的照片，进行写生

　　步骤：

　　1）、先仔细观察物体，包括形状、位置关系

　　2）、笔画出基本形状和基本位置

　　3）、深入刻画

　　4、 学生作画，教师巡回指导

　　5、 作业展评

　　第二课时

　　1、导入新课：

　　师：上节课，我们学习了画蔬菜水果。大部分同学都比较认真，其中有些同学画得很不错。（展示学生的优秀作业）

　　但同时我也发现了一些不足之处，比如，比例不够准确，画得太小，画面不够饱满，没有做到主次分明的构图等等，这些缺点同学们待会儿要仔细修改。

　　2、教学新课：

　　师：这节课，我们要在修改铅笔稿的基础上进行上色。除了给蔬菜和

　　水果涂上颜色外，还要给画画上背景。

　　看书上的范画，提问：

　　你觉得蔬菜和水果与背景色之间有什么关系呢？（学生回答）

　　师小结：在画的时候，要注意背景色与画面主体的协调，要突出画面的主体，不要与画面的主体混在一起。

　　3、学生作画，教师巡回指导.

　　4、学生作业展评。