教学设计理念:
创设情境,营造一个想说、敢说、爱说、会说的交际环境,同时从思想上乐于评价他人的优点,学会用具体的事例来衷心地赞美。
学情分析:
课堂上让学生评价别人的发言,发现孩子通常只关注到别人的缺点,却忽略了别人的优点,不善于从别人的长处中学习经验。通过本次课,希望让他们在觉得自己都是长处的同时,也关注其他小伙伴的长处。
第八单元是关于“爱”的专题。四篇文章的主人公都是品质优秀的孩子,为本次口语交际(别人的优点)奠定了良好的基础。而学生作文事例常常很是简略,不知道如何把作文写详细。
可以把口语交际与作文联系起来。
教学目标:
1.引导学生学会观察,学会赞美,能够由衷地说出别人的'长处。
2.在口语交际过程中,能够做到举止大方、表意清楚、认真倾听和礼貌回应。
3.增进同学之间的友谊,知道怎样通过具体的事例来突出人物特点。
教学重点:
指导学生在夸奖别人的过程中更为清楚地表达自己的意思。
教学难点:
1.学会使用具体事例去夸奖别人,并形成文字。
2.学会倾听,培养良好的听、说习惯。
教学过程:
一、热身:
注意观察,结合学生的实际(准备工作、坐姿、精神面貌等)由衷地进行夸奖,营造一个良好的氛围。
二、激趣导入,营造快乐学习氛围。
刚才老师夸奖了我们的同学,那么你们觉得老师有优点吗?
(学生纷纷找老师的优点,老师一一向他们道谢,并相机说出自己被夸奖后的感受)
教师小结:夸奖如春风,温暖我们的心灵;夸奖如春雨,滋润我们的心田。今天,让我们一起来真诚地夸奖别人吧!
三、阶梯训练,强化口语表达。
1、适时诱导,请学生夸夸身边的某一位同学。(用一个词形容一个优点)
其他人评价:你觉得他夸得怎么样?
(师随机评价:用词准确、声音宏亮、态度诚恳、面带微笑、表达清楚、抓住特点……)
2、继续深入,被夸的同学是否只有一个优点,能不能用上“不但……而且”、“不但……还”、“既……又”这样的关联词语,再来夸一夸身边的同学。
(师随机评价:XX同学坐得十分端正,并且一直在认真地倾听。)
3、火车开起来。
每个同学的身上都有一些优点,观察自己的同桌,夸夸他的优点。(开动1至2列小火车,争取使每一位学生都有夸奖与被夸奖的机会)
4、面对面交流。
想一想准备夸谁,离位到他旁边,直接说给他(她)听。
5、游戏:猜一猜。
1)师形容一个同学,请大家猜一猜,说的是谁。
(教师加入该学生的外貌描写及具体的事例突出其优点,为作文铺垫)
分析:为什么大家猜得出来是她?(要抓住特点、事例)
(师及时:哦,原来夸奖别人,要学会抓住别人的特点来说,并且表达要清楚,同时有具体的事例)
2)小组合作,确定夸奖对象并且补充事例及人物外貌。
(教师巡回指导,通过小组内的活动,在活动中获得自尊和尊重他人、社交能力和自我调整的能力)
3)班级交流。学生形容,其他同学猜。
(引导学生评价,在评价中养成倾听别人的习惯。老师补充:学习《矛与盾的集合》一课时,我们懂得了一个道理——“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。”我们该学习他的什么?学生交流,激发学生取长补短、互相学习)
四、水到渠成,渗透作文方法。
能不能把自己夸奖的同学先进事例编成作文发表到班刊《足迹》“班级之星”栏目?
(老师要求:1、题目:(优点的形容词的XXX。
2、第一部分:夸奖同学的外貌及优点概括。
3、第二部分:具体事例介绍其优点。
4、第三部分:抒发自己对该同学的学习及赞美之情。
5、课外完成。)
教学目标:
启发学生善于发现别人的长处,通过具体的事情,真诚地夸奖别人,提高口语交际能力。
教学重点:
指导学生与人交谈,交际过程中清楚地表达自己的意思。
教学难点:
要把事情说具体。
教学过程:
一、 激趣导入。
1、谈话:同学们,听说你们班的同学个个都是聪明能干的孩子,有勤奋好学、爱动脑筋的,有助人为乐的,有热爱劳动的,还有那小小的歌唱家、画家等等,是真的吗?今天,我特地到你们班来收集有关这方面内容的材料,想把你们的好人好事登到报纸上呢!
2、指名发言。
3、现场采访被夸同学:你们被同学夸奖了,心情怎么样?
4、导入:是呀!人和人之间需要互相欣赏。夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。这节课,我们就先来夸夸同学吧!
5、揭示课题,理解“夸”。
6、指导了解夸法:要夸奖别人,首先要善于发现别人的优点,并把它说出来,再通过具体事例真诚地夸奖。
板书:说 优点
举 事例(具体)
二、指导夸。
1、指一名学生上台夸同学。
2、引导评议:他刚才说得怎么样?有没有把事情说清楚?
3、个别评议。
三、小组合作,互相促进。
1、四人小组互相夸夸同学。
2、各组代表汇报展示。
3、评议:有没有把事情说具体?
四、游戏:你说我猜
一生上台具体说班上某个同学的优点,再抽生猜猜他是谁?并说说是怎么猜出来的?
五、总结延伸。
你们班真是名不虚传呀!今天有这么多同学被夸奖了,高兴吧!那么夸奖的同学,开心吗?对了,善于发现别人的优点是一种快乐,也是一种进步。因此,在我们的生活中,你要多发现别人的优点,并夸奖他,使自己过得更快乐。请同学们回家把班里的好同学夸给爸爸妈妈听。
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