三年级数学《秒的认识》的教学设计

三年级数学《秒的认识》的教学设计

　　教学内容：

　　人教版小学数学三年级上册第59页～61页的内容。

　　教学目标：

　　1．认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。

　　2．通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。

　　3．借助生活实例和实践活动，培养遵守、爱惜时间的意识和习惯。

　　教学重点：

　　建立时、分、秒的时间概念。

　　教学难点：

　　建立时、分、秒的时间概念。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　引出秒的概念。

　　1．出示第59页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？

　　（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时：十、九、八、七、……二、一）

　　2．老师提问：人们倒计时时喊的“十、九、八、七、……二、一”每个数字之间经历多长时间？（1秒）

　　师小结：计量很短的时间，常用比分更小的单位――秒，今天就来认识秒。

　　二、学习新知：

　　1．出示独立学习任务单：

　　请仔细观察钟面，想一想钟的'哪一根指针叫做秒针吗？你知道它是怎样计时的呢？

　　（1）通过观察，我知道秒针是钟上 的那一根。

　　（2）秒针走一小格的时间是 秒，从12走到1就是走了 秒，从2走到4走了 秒。

　　（3）秒针走一圈就是走了 秒，也就是 分钟。

　　（4）秒针走一圈，分针走了 格。也就是1分=______秒。

　　学生汇报

　　出示课件，演示秒针走一圈，同时板书：1分=60秒

　　2．感受一下1秒钟有多长。

　　（1）拍手练习：跟着钟表的“嘀嗒”声，每秒拍一下手。

　　（2）你能在1秒钟里做什么事呢？先试一试，再告诉同桌。

　　3．出示有秒针的实物钟表，共同感受1分钟有多长。

　　请同学们谈感受。（1分钟比1秒钟长，但1分钟也过得很快）

　　4．出示课本61页做一做第2题，了解1分钟可以做哪些事情。

　　你能在1分钟里做几道口算题呢？试一试！

　　三、巩固练习：

　　1．在括号里填上合适的时间单位。

　　大约每天睡9（ ） 穿衣服大约需要20（ ）

　　烧一壳开水大约需要25（ ）

　　2．了解一下自己小组同学的50米跑的成绩，并记录下来。

　　3．填一填。

　　人1分钟脉搏跳（ ）下，1分钟做（ ）道题

　　1分钟写（ ）个字。

　　4．填空：

　　深呼吸1次用（ ）秒，15秒内能深呼吸（ ）次。

　　从1数到30用了（ ）秒。

　　1分＝（ ）秒，120秒＝（ ）分

　　5．绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？

　　四、课堂小结：

　　我们今天学习了秒的认识，知道了1分＝60秒，还感受了1分、1秒有多少长，常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧