关于小学一年级《它是谁》的教学设计
教学目标:
在本课中认识8 个生字,掌握“宝”和“贝”的写法。
教学重点:
能正确的、流利、有语气的朗读课文。
教学难点:
读好感叹语气和疑问语气的句子。
一、导入
1. 出示课件:
师:小朋友们快看这是什么呀?
生:鸡蛋。
师:对,还可能是什么蛋?
生:鸭蛋,恐龙蛋,鳄鱼蛋,鸵鸟蛋……
2. 师:你们想的都很好!这里面呀,住着一个小宝贝,它是谁呢? 今天我们就来学习一篇很有趣的课文,《它是谁》。
3.板书课题:15.它是谁“它”上边是宝盖头,下面先写撇。“是”上面是个“日”字。“谁”是左右结构。
二、初读课文
1、自读课文。读准字音,不丢字,不加字。
师:它是谁呢?快打开语文书轻声读课文吧,读准字音,不丢子,不加字。
2、读词语。
师:孩子们读好了吗?在读之前我想考考你们会读这课的词语吗?行吗?
出示词语(带拼音的)
师:如果把拼音拿走你还会读吗?
3、同桌互读。
师:词语读得这么棒,课文读得也一定差不了。请你和同桌的小伙伴互相读读,如果他读得好,你就大声夸夸他,他有不会的请你帮帮他。开始吧。
4、展示读。正音
师:谁能用最好听的声音读给大家听听。
三、细读课文
1、师:这个小宝贝住在哪?找出课文里的句子读一读。指一人读。你知道了什么?
生:有一个小宝贝,住在蛋壳里。
师:小宝贝住在哪?板书:蛋壳
师:蛋壳里住着谁?(小宝贝)
板书:小宝贝
师:孩子们,宝贝这两个字还是生字呢。你怎么记住他们?快看看语文书上的笔顺跟随。用手指着记一记。
谁来说说你是怎样记住的?谁记住“宝”了?
生:“宝”上面是个“宝盖头”下面是王加一“点”。
生2:宝一共有8笔。伸手写。
谁记住“贝“了?生:
师:咱们还可以用换笔画的方法。把看见的见“竖弯钩”变成“点”就念“贝”。要想把这两个字写漂亮了,还要看他在田字格中的`占格。仔细观察“宝”字,你有什么要提醒大家的?
生:起笔位置很关键:点要写在横中线偏上一点。2、横要写在横中线上边一点点。
师:范写。生描红试写一个
师:展示。生评价。在写一个。
师:贝字很简单,把见字的竖弯钩变成点。师:范写。生描红写一个。
2、师:孩子们咱们会写了“宝贝”两个字。那你知道课文中这个小宝贝的家是什么样的吗?谁愿意给大家读读第二句?指名读第二句。
师:你知道了什么?
师:孩子们现在你就是那个住在蛋壳里的小宝贝,你们住在里面是怎样呆着的呢?谁能用动作告诉我?(宝贝,看来你的家真是太小了,你只能蹲在里面,头都不能抬起来,孩子们你们都来向她一样感受一下呆在这个家里什么样?孩子们把眼睛闭上,你觉得这个家怎么样?)太小太暗了
师:长期住在这里面,你感觉怎么样?请你用读书的方式告诉我们你的感受。谁来读读第二句。
指一名读。师:真是太小太暗了,谁能再读出你的感受。
再指一名读。师:看来你住在里面还很憋得慌。自己都试着读一读。谁再来给大家读读你的感受。
3、师:真是太小太暗了又不透气,如果是你,你现在最想干什么?小宝贝又是怎么做的呢?到课文中找一找。谁来读第三句,你知道了什么?(蛋壳破了)
师:蛋壳破了,终于不用呆在太小太暗的家里了,小宝贝你的心情怎么样?
那你就高兴把第三句话的读出来吧。
蛋壳破了,终于可以看见外面的世界了,小宝贝你的心情怎么样?
那你也高兴地读出来吧。(看时间,可以省略)
你们看这是什么符号,用上感叹号就更能表达出小宝贝高兴的心情了,听老师读一遍还可以加上动作呢。你们也来感受一下。再找两名同学读。
4、啊,蛋壳破了,它抬起头来,那它都能看见什么东西呢?静静的想一想。谁来说?(指名说)
师:把话说完整,谁看到了什么
师:是啊,小宝贝看到了蓝天白云,外面的世界可真是——出示:又大又亮
指名多人读。评读
师:蛋壳里,声:太小太暗。蛋壳外——又大又亮。
让我们一起看着大屏幕来分享小宝贝的惊喜吧!齐读3、4句。
外面的世界是又大又亮,图中的西瓜和黄瓜呢?谁会看图把词填完?
5、多可爱的宝贝呀!它还学会了一样本领呢。都读读5、6句话,你知道什么了?(它会走路了)小宝贝是怎样走的?为什么是摇摇晃晃的走路呢?小宝贝会走路了!它这时候的心情怎么样?(高兴)刚才说高兴用什么标点表达呀?那就读出高兴来,指名3人读。齐读。
6、你们喜欢这个小宝贝吗?让我们一起再来回顾一下小宝贝成长的过程吧!美美的读一读1自然段。指名读。
课间休息:大家学得非常认真,咱们休息会,做个小游戏。喜欢猜谜语吗?老师这里有两个谜语把海绵宝宝都难住了,你们看。这两个谜语的谜底都是动物,自己看拼音读一读,猜一猜它是谁。
7、谜语里的它是谁我们已经猜到了,课文中的小宝贝它又会是谁呢?大家都问一问吧!你问,你问。它到底是谁呢?带着这个问题再读一读课文。
拓展回答:这个小宝贝会是谁呢?
生:小鸡为什么?
师:谁和他想的不一样? 生:小鸭、小恐龙、小乌龟……
我们一起来看一看鸡宝宝出生的画面吧!(视频)
师:这个可爱的小宝贝,从住在蛋壳里,到最后学会的走步,真了不起!让我们再从头读一遍这篇课文吧。
四、总结
动物世界里还有很多有趣的事情等着我们去发现,回家在查查资料或问问家长还有什么小动物也是从蛋壳里走出来的。
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