我们周围的物体教学设计范文

我们周围的物体教学设计范文

　　【教学目标】

　　1.概括本单元7课课文的主要内容，掌握常见物体的基本特征。

　　2.回顾几种常用观察方法，梳理各课的探究活动要点。

　　3.指导学习科学阅读，认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。

　　【教学重难点】

　　1.教学重点：认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。

　　2.教学难点：认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。

　　【教学过程】

　　一、复习导入（预设3分钟）

　　1.谈话：今天老师将和大家一起上一节单元复习课，对这个单元的`重要知识点进行回顾和整理。

　　2.回看目录，齐读课文题目。

　　二、各课要点复习（预设30分钟）

　　1.一下1-1《发现物体的特征》复习

　　（1）请学生选择一个物体，至少说出它的四个特征。

　　（2）还可以补充新的物体，让学生用所学方法来找物体的特征。

　　2.一下1-2《谁轻谁重》复习

　　（1）说说比较轻重的三个步骤（猜测——掂量——称量）

　　（2）用称量的方法来比较两个物体的轻重（物体从学生文具中取得）

　　3.一下1-3《认识物体的形状》复习

　　（1）说说几个常见物体的形状。

　　（2）说说固定的形状是如何影响摆放或堆放的？

　　4.一下1-4《给物体分类》复习

　　（1）根据物体的特征将物体进行分类

　　（2）采用多种方法分类，并举例说说分类结果的不同。

　　5.一下1-5《观察一瓶水》复习

　　说说水有哪些特点？在观察时用了哪些观察方法？

　　6.一下1-6《它们去哪里了》复习

　　盐、红糖和石子，放入水中有什么变化？

　　7.一下1-7《认识一袋空气》复习

　　（1）说说空气有哪些特点？

　　（2）说说水和水、木块相比有何异同？

　　三、科学阅读和拓展（预设7分钟）

　　1.学生独立阅读21-22页的内容，提醒包括图片和文字。

　　2.说说自己的感受和收获。

　　3.提问拓展：学了这个单元，你有什么收获？还有什么问题？

　　【板书设计】

　　我们周围的物体

　　观察方法——物体特征

　　看-颜色、形状、大小、透明、流动

　　摸-光滑粗糙、轻重、软硬

　　闻-气味

　　关心空气和水