【教学目标】
1、激发儿童自主识字的积极性,引导学生开展多种方法识字。
2、借助绘本阅读语境,理解词语的意思。
3、初步感受对子特点,引导学生喜爱这一传统文化形式。
【教学设计】
一、谈话导入,初读课文。
导语:今天老师带来的这节课,用一句话来形容“快快乐乐学语文”。课件出示《识字七》,首先我们一起来回顾学过的《识字三》,大家跟老师一起做拍手游戏。
现在请大家打开课文,试着自己读读课文,要求读准字音。
读完用你的姿势告诉老师。
再请同桌互相读读,读得好给赞,读得不好纠正。
二、师生交流,掌握生字。
1、文中藏着生字宝宝,你认识吗?我们来认一认它们吧!拿出你的笔,跟老师一起边读边圈。(课件出示课文,学生跟着老师边读边圈二类生字)
2、认完生字宝宝,让我们一起读读课文。(学生齐读)
3、生字宝宝真淘气,它们一个个跑出来了,你认识哪个就请大声读出来。
4、大家读得真好!我讲个字谜,你来猜猜看,是上面哪个字?“一位小朋友,带着虎帽做作业。”是哪个字呢?(学生回答)对,“虚心”的“虚”字,我们以前还学过一个字“虎”,这两个字的偏旁都是“虎”字头。你们也可以像老师这样编字谜来识字。文中还有带“虚”的词,请你帮老师找一找。(学生找“虚心”“虚伪”)
5、课件出示“赢”,看看这个字,伸出小手数一数,它是由几个字宝宝组成的。请你在田字格中摆一摆。(分别拿出“赢”的几个部件让学生在黑板上摆一摆。)我们可以用编儿歌的方法来记住这个字?谁来试试?(学生试答。老师提示“亡在上,口在中,月贝凡并排站。”)大家千万别把“赢”字下半部分中间的“贝”字丢掉了,“贝”在古代代表钱币、财富,农民伯伯辛勤劳动,赢得了千家赞。(课件出示“千家赞”)谁能用“赞”组词。
6、真棒!我们认识了9个字宝宝,老师现在要检测一下大家认准了吗?(出示苹果字卡,指名读,贴在黑板的苹果树上。)
7、在汉字树上,有两个字宝宝要分一分:(课件出示“冷和淡”)你发现了什么?两点水的字有什么特点?我们可以举例子,如“冰、凉、冻”这些字都带有两点水,它表示凉凉的、冷冷的,让我们一起来写一写。请跟着老师边说边写。
“冷”——两点水,小个子,令字是个大个子,最后一点别落下。
“淡”——三点水,占左边,上边火,捺变点,下边火,捺拉长。
“冷”和“淡”,点真多,再看“热”,四点底,上边宽,下边窄。
现在请同学们拿出练习卡,认真完成书写训练。(学生练字,教师巡视。)
三、交流朗读,积累反义词。
1、接下来,让我们再来读读课文。学生读完老师接着读“是对非,长对短”(课件点红。)红色的字,你发现了什么?(学生答反义词)老师接着引导:“是是对的,非是不对的”,(拿出铅笔)这是长的,(拿出粉笔)这是短的.,生活中,每个都有自己的长处,就是优点;也有自己的短处,就是缺点。我们要“取人之长,补己之短。”
2、文中还有一些反义词,请大家来读一读。(出示词卡,学生认读,贴在黑板上。)
3、本文是一首好听的二歌,叫对子歌。让我们也来拍手读读。①老师带着学生拍手读。②师生互动拍手读。③同学互相拍手读。
四、绘本阅读,理解词语。
1、同学们读得真棒!老师奖励一个故事。(课件同步播放。)
2、小朋友们,小兔想知道太阳是什么颜色的,它分别请教了谁?(学生回答,老师贴图)。你想把我们今天学的这几个词语送个谁?
小鸟(冷淡)
蜜蜂(虚伪)
小兔(虚心) 小鱼(诚实)
彩虹(热情)
3、还剩一个“骄傲”,送给谁?(送给学生、)都没人要“骄傲”为什么呢?引出“虚心使人进步,骄傲使人落后”,其实“骄傲”还有另一种意思,表示好的,如“考试得了100分,很骄傲。”
4、课文中有一句话,我们把它送给小蜜蜂。引出“诚实赢得千家赞,虚伪招来万户嫌。”
五、随堂训练,巩固知识。
这节课大家学得真棒,让我们再来读读课文,我来考考大家。
1、填空。
2、找找古诗中的反义词。
六、布置作业,结束新课。
请同学们回家找找古诗中的反义词。
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