二年级数学下册《用2-6的乘法口诀求商》教学设计
教学目标:
1、通过对问题情境的探索,学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商;通过比较分析的思维过程,使学生体验到可以用多种方法求商,感受到用口诀求商的简便;掌握用2-6的乘法口诀求商的方法。
2、培养学生合作学习的意识。
教学重难点:掌握用口诀求商的方法。
教具、学具准备:主题图、折叠口算卡片、挂图。
教学过程:
一、创设情境,引入新课
小朋友们,我们昨天已经学习了用口诀求商,今天这节课我们进一步来学习这部分的内容,深入了解乘除法的关系。
(出示情景图)
师:植树节快到了,你观察到了什么。
学生仔细观察,看清图意,找出图中的已知条件。
师:每行栽4棵,可以栽6行,可以求出什么,请你补充问题。
学生独立思考后,列出算式。
列出题中有关信息(主题图示题)
①每行栽4棵②可以栽6行③一共栽了24棵
师:请你选择任两个信息作为条件,然后补充问题,使之成为完整的应用题,再解答。四人小组合作,看谁的方法多!
集体校对,说说你的'想法和理由,算式的含义等。
二、做一做
(出示题)个别说说你的怎么样算的?
说说思考的过程(个别说、开火车说)
折叠口算卡片完成做一做的第二题
三、练习巩固
1、练习五第三题,送信,学生独立做在书上。
2、练习五第四题,明确题意,列出乘法算式和除法算式,并校对。
3、挂图出示练习五第五题,游戏的形式完成。
4、练习五第六题,比一比,看谁做得又对又快。
四、课堂小结:
小朋友们,谁来说说这节课我们都学会了哪些本领?
你还有什么疑问的地方吗?
教学后记
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