《Unit3Isthisyourskirt》第四课时教学设计范文
【课题】Unit 3 Is this your skirt? 第四课时
【教学重点】单词pants socks jeans shoes shorts的复数形式
【教学难点】在情境中应用单词的复数形式。
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、相配套的教学录音带
4、课文配套挂图
【教学过程】
(一) 热身/复习(Warm-up/Revision)
1、复习A部分Let’s do的'歌谣。
说一说,演一演
2、Talk about your clothes
孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。
(二) 呈现新课 (Presentation)
1、教师出示Let’s learn部分的挂图。
问孩子What can you see?孩子说出学过的单词,教师指着图让孩子观察,导出单词的复数形式,让孩子说一说。
2、教师问:“Where are the skirts/…?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词,教师出示新词的复数形式,让孩子读一读,强调结尾“s”让孩子注意。
教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词,引导孩子体会“s”的意义。(jeans pants shorts socks shoes等词都是成对出现的,没有单数形式。而skirt等词则不同,指导学生理解)
3、孩子们两个人一小组,就课文的图问一问、指一指。
4、播放课件, 孩子看课件理解含义。
孩子分角色跟读。
5、操练新单词(教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音)
各小组表演、各小组展示。
6、播放Let’s chant录音或录像,学生学唱。
(三)趣味操练 (Practice)
1.listen and point
Where is your skirt? Where are your socks?孩子边听,边指出。
2.孩子小组内互问,互指。
孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方,然后用学过的句子描述,让其他同学找出这样物品。
(四) 扩展性活动(Add-activities)
让孩子根据自己的衣服,仿照本课歌谣,创编歌谣。
各小组展示。
【板书设计】
Unit 3 Is this your skirt?
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