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二年级《揠苗助长》教学设计

王明刚老师

二年级《揠苗助长》教学设计

　　教材分析：《揠苗助长》是人教版小学语文第四册第七单元的一篇寓言故事，通过生动有趣的小故事揭示一个深刻的道理，让学生明白事物发展是有一定规律的，借助外力，急于求成，反而会把事情弄坏。

　　教学目标：

　　1、学习本课生字，理解词语的意思。

　　2、能正确流利地朗读课文，默读课文。能把故事讲给别人听。

　　3、在读中能够悟出故事的寓意。

　　教学重难点：

　　读懂词句，理解寓意，培养学生阅读寓言的兴趣。

　　教学过程：

　　一、 导入新课

　　1、板书课题，理解“揠”的意思。

　　2、认读生字词

　　二、 读通课文，理解课文内容，按课文内容填。

　　古时候有个人，因为想让自己的禾苗 就把禾苗 结果 。告诉我们

　　三、 深入学习课文

　　（一）、出示第一自然段，请学生朗读

　　1、你知道了什么？种田人为什么要帮助禾苗生长？种田人巴望自己的`禾苗长得快些，而禾苗长得如此之慢，他的心情怎样呢？（焦急）哪里看出他很焦急？读出他的焦急

　　2、把1、2两句合起来齐读一下，读出种田人的焦急

　　（二）学习第二自然段

　　1、他想啊想，到底想出了什么办法？（出示图片）

　　理解“终于” “筋疲力尽”的意思

　　2、个别读，小组读

　　（三）学习第三、四自然段

　　1、读一读种田人是怎么说的，从他的话里知道了什么？师生合作读

　　2、种田人那么高兴，他的家人是不是和他一样呢？他的儿子看到了什么？

　　3、如果你是他的邻居，你想对他说什么？

　　四、总结寓意

　　读了这则寓言你们明白了什么道理？（ 这则寓言告诉我们做事情要遵循规律，不能违背规律，急于求成的道理。）

　　五、布置作业

　　把这个寓言故事讲给爸爸妈妈听

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