《形状与结构》教学设计

《形状与结构》教学设计

　　一、教学目标

　　1、科学概念

　　桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。

　　桥的形状和结构与它的功能是相适应的。

　　2、过程与方法

　　提高观察、比较、描述和评价的能力。

　　3、情感、态度、价值观

　　体会科学技术对社会进步的作用。

　　感受和欣赏桥梁的'形状结构之美。

　　二、教学准备

　　为小组准备：吸管或竹片、粗线。

　　为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。

　　教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。

　　三、教学过程：

　　一、导入新课我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。”

　　二、美丽的彩虹桥－拱桥。出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？（教师出示图片让学生观察）1、实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。2、（桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。）

　　三、拉索桥1、观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？（学生说出自己的观察结果和想法）2、以实际例子说明（可结合我们家乡的太平桥作说明）观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点？3、实验：模拟做一个拉索桥（这个由老师做演示实验）在实难中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。（1）两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？（2）把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？

　　四、结合我们的生活自己来制作桥利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定其水平。让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？自己设计的桥有什么特点，请做得好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的知识。

　　板书设计：

　　拱桥 拱的高度不同拱的两边推力不同 拉索桥

　　教后反思：

　　拉索桥的实验材料应该提早准备好，教师可提前准备好相关的模型或图片，请学生本堂课带来以供研究。