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音乐《大指歌》教学设计

马振华老师

音乐《大指歌》教学设计

　　活动目标 ：

　　1、学习用对唱的方式演唱歌曲，初步唱准跳进音程（1-5），尝试对即兴提问作出快速反应的演唱。

　　2、借助一问一答的游戏方式，理解并掌握对唱的演唱形式。

　　3、在对唱活动中感受、体验与老师及同伴的情感交流。

　　活动准备：

　　指导看幼儿用书：让幼儿初步了解五个手指的.名称。

　　重点：

　　学习用对唱的方式演唱歌曲

　　难点：

　　学习用对唱的方式演唱歌曲，初步唱准跳进音程。

　　过程：

　　1、教师带领幼儿玩手指游戏，巩固对每个手指名称的认识。

　　教师伸出手指，幼儿说出每个手指的名称。

　　教师说手指的名称，幼儿伸出相应手指。

　　2、教师示范边唱边玩手指游戏。

　　教师唱前半段时，伸出双手大拇指；唱后半段时，将两个大拇指相对，做问好动作。

　　教师示范唱歌曲，幼儿玩手指游戏。

　　3、幼儿边玩游戏，边学唱歌曲。

　　4、教师唱前半段，即兴变换手指名称，幼儿快速接唱后半段，同时伸出

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