我们的班集体教学设计

马振华老师

  我们的班集体教学设计1

  一、激情导入,揭示课题

  1、同学们,请看老师手里拿的这是什么?(一棵树) 这棵树看起来怎么样?

  学生回答

  2、大家说的真好。这是一棵看起来毫无生机的大树。那同学们想一想,怎样才能使这棵光秃秃的树变的生机勃勃,枝繁叶茂呢?

  学生回答

  3、这棵大树就好比是我们的班集体(板书:我们的班集体),大树缺少叶子就象班集体缺少同学们的呵护一样,没有一丝生机,现在叶子就在你们手中,请同学们赶快拿起桌上的树叶,用简短的语言在树叶上写出:你自己或其他同学为班级做过哪些贡献?

  4、谁给大家读一读你写的内容?

  5、快把你的叶子贴上去吧!

  6、原本光秃秃的树干上长出翠绿的枝叶,它记录了每一位同学为班级做出的贡献。班集体是我们的又一个家,同学们亲如兄弟姐妹,共同分享健康成长的快乐和成功的喜悦。很多事情需要同学们合作才能完成。

  二、参与活动,理解团结合作。

  1、那如果不合作会发生什么事情呢?今天,老师给你们带来了一部三个和尚没水喝的故事,咦?三个和尚没水喝?这是为什么呢?希望大家能仔细看,认真听,给这个问题找到答案。好吗?

  2、师:几千年的奥妙谁也不会说破?今天,我们就来说一说,三个和尚到底为什么没有水喝?

  学生交流、回答

  3、小结过渡:是啊,三个和尚组成了一个小集体,在集体中如果不与他人团结合作,很多事情就不会顺利地完成。

  4、那在我们的集体生活中,还有哪些事是因为同学之间不团结合作而发生了矛盾呢?(学生回答)

  5、师:看来呀,如果同学之间不团结合作,有许多事情还真是不能顺利完成。

  6、大家想一想,在我们的生活当中还有哪些事情需要团结合作才能完成?

  7、 学生交流。(拔河,接力赛,打球,大扫除……)

  8、合作产生超人的力量;合作,能为集体赢得荣誉,合作,给我们带来了愉快的体验。(板书:团结合作)团结合作是通往成功的桥梁,只要大家团结一心,就能战胜困难,赢得胜利。

  那是不是所有的事情只要团结合作就能保证事情能顺利完成呢?(是)先不要急着回答。我们先来玩一个小游戏,喜欢吗?现在请大家采用小组合作的形式玩一种你们喜欢的游戏。开始吧!

  (1)学生玩 。

  (2)刚才大家玩的开心吗?(开心、不开心)玩的开心的同学请举手。 师采访:能说说你们为什么玩的开心吗?不开心的同学在哪里?请举手。来说说你们为什么玩的不开心 ?

  (4) 孩子们,看来呀!要想游戏玩得好,玩得高兴,光有团结合作是不行的还需要遵守游戏规则,游戏中守规则,合作中讲信用,才能合作成功。(板书:遵守规则)

  (5)那老师想问一问,游戏中有规则,那我们的课堂学习中有没有规则呢?

  生回答。

  (6)大家说的对极了,只有每一个同学都能遵守课堂规则,才能使我们学到更多的知识。

  9、孩子们,在课堂上我们是学生,需要遵守课堂规则,那么在学校和社会生活中还需要遵守哪些规则呢?

  学生回答

  10、在学校生活中,我们是小学生,要遵守学校的各种规则,像《小学生守则》《小学生日常行为规范》等,在社会生活中,我们是一个小公民,要遵守国家的法律和法规。像《中华人民共和国教育法》《未成年人保护法》等。规则有大有小,只要大家在认真遵守,我们就能有一个祥和,安宁的生活环境。

  11、孩子们,今天我们这节课讲的是书上65-73页的内容,请大家打开书看一看。结合我们这节课的学习,来谈一谈你们有什么收获?

  三、总结

  孩子们、我们每天来到学校,享受着班集体的温暖,班集体就是一棵给我们提供营养的大树,只要我们每个同学团结合作,遵守规则,去细心地呵护它那我们班集体这棵大树就一定会更加生机勃勃,枝繁叶茂。

  我们的班集体教学设计2

  学习目标:

  (一)知识目标

  懂得合作和规则的重要意义;知道自己是集体中的一员,能够为集体做力所能及的事情。

  (二)能力目标

  遵守活动规则和学校纪律;学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

  (三)情感、态度与价值观目标

  感受集体生活中规则的作用,初步形成规则意识;在集体生活中学会关心班集体,积极参加班集体的活动,维护集体的荣誉。

  学习准备:

  1.搜集班上典型的热爱班集体的事例。

  2.让同学们搜集自己班集体里同学之间的.故事。

  3.搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。

  4.准备彩色纸、水彩笔等。师生设计一棵没有树叶的大树。

  重点难点:

  教学重点:懂得合作和规则的重要意义;知道自己是集体中的一员,能够为集体做力所能及的事情。

  教学难点:使懂得合作和规则的重要意义;知道自己是集体中的一员,能够为集体做力所能及的事情。

  教法学法:活动体验、故事讲授、小组交流

  教学安排:2课时

  第一课时

  教学过程:

  【导入新课】

  展示图片“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”或自己班里的集体照、生活照等。

  1.同学们,大家看到这几张图片有什么感受呢?它们主要展示的是什么?

  学生:(略)

  2.这些展示的都是班集体的图片,班集体是我们的又一个家。同学们亲如兄弟姐妹,共同分享健康成长和成功的喜悦。在学校里,在生活中,很多事情需要同学们的团结合作才能完成。(过渡)

  【讲授新课】

  一、团结合作(板书)

  1.合作可以集中大家的智慧和力量,合作能与同伴分享成功的快乐。大家打开课本第七十页,我们看看斑马和鸵鸟是怎么合作的呢?

  学生:(略)

  2.让同学们欣赏视频“三个和尚”。

  3.三个和尚最后怎么没水吃了呢?这是为什么呢?大家讨论一下,然后说一说。

  学生:(略)

  4.主要就是因为他们最后没有团结合作的精神,唯恐自己吃亏,以至于谁都没水喝。在学校生活中,团结合作也是非常重要的,我们看课本第七十一页的篮球赛事,大家讨论一下,然后说一说,红队能胜利吗?为什么?

  学生:(略)

  5.从篮球比赛我们可以知道:团结合作对于我们来说是多么的重要,大家只有团结合作,才能胜利。在学习和生活中,还有很多事情都需要同学之间互相合作。我们看课本第七十二页的图片,我们看看图中的同学们是怎样团结合作的?

  学生:(略)

  6.在学校生活中,还有哪些方面需要合作呢?

  学生:(略)

  7.让同学们欣赏视频“团结”;音频“三只蝴蝶”、“团结在一起”等。

  8.合作是倾听,合作是交流,合作是分享。在学校的集体生活中,同学们在一起会玩各种各样的游戏,我们大家还要遵守集体生活中的规则。(过渡)

  二、集体生活中的规则(板书)

  1.大家打开课本第七十三页,认真看一看,图中的小朋友在玩什么游戏?他们玩得高兴吗?

  学生:(略)

  2.如果大家玩游戏时,不按照规则玩,如跳绳时不按顺序跳,自己独霸某项器材玩,还能玩得高兴吗?

  学生:(略)

  3.我们该怎么做呢?我们的学校生活中还有哪些规则呢?大家讨论一下,然后说说。

  学生:(略)

  4.让同学们欣赏视频“课间活动要守秩序”;图片“不遵守游戏规则”、“课间活动”;还可给大家讲“不该发生的故事”详见文本资源。

  5.在集体生活中要有规则,在课堂学习中也要有规则。(过渡)

  第二课时

  三、课堂学习中的规则(板书)

  1.给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他”的故事。

  2.从这个故事中,我们懂得了什么道理呢?

  学生:(略)

  3.当同学发言时,有些同学总是打断别人的发言,或者与其他同学交头接耳,不注意听发言同学讲话,老师讲课都受到了影响。所以我们应该遵守课堂学习中的规则,大家说是不是呢?

  学生:(略)

  4.让同学们欣赏视频“遵守课堂纪律”。

  5.下面我们一起制定一个关于讨论秩序的规则,好吗?

  学生:(略)

  6.同学们制定有关讨论的规则。老师总结,如:如果想发言必须先举手,得到同意后再讲话;在发言人没有讲完之前不得举手;不允许和同学交头接耳;紧紧围 绕主题进行讨论,不能讲题外话;即使是别人讲错了,也不能讽刺同学;别人说严肃的问题时禁止大笑;如果经过提醒后继续不守规则,就要停止讨论一次等。还可让大家制定其他的学习规则等。)

  7.在学校生活中还有很多的规则,你知道哪些呢?一起说一说吧!

  学生:(略)

  8.让大家欣赏视频“校园文明”;让同学们说一说《小学生守则》或《小学生日常行为规范》等内容。)

  9.在学校生活中,要遵守学校的各种规则,在社会生活中,要遵守国家的法律和法规。你知道哪些法规呢?说说吧!

  学生:(略)

  10.给同学们介绍“义务教育法”的一些主要内容,详见文本资源。

  11.我们在班集体中快乐的学习和生活,每个同学都是集体中的重要一员,每个人的行为直接影响到集体的荣誉。(过渡)

  四、我是班集体中的一员(板书)

  1.下面看课本第七十六页,我们看看图中的同学在为自己的班集体做什么?

  学生:(略)

  2.我们也是班集体中的重要一员,每个人都有机会成为“为大家服务的学生”,你是怎样为大家服务的呢?

  学生:(略)

  3.我们打开课本第七十九页,我们看看图中的同学,他们谁做的好呢?为什么?大家分组讨论一下,然后说一说。

  学生:(略)

  4.老师总结。还可让大家欣赏图片“帮生病同学值日”、“为同学的成功喝彩”、“为班集体争光”、“为别人的进步喝彩”、“值日”等。

  5.作为集体的一员,我们应该认真完成集体交给我们的任务,为集体做出自己的贡献。同时,我们还应学会欣赏别人。大家认真读一读课本第七十八的这篇作文,然后谈谈你的感受。

  学生:(略)

  6.下面我们就来夸一夸为我们集体做过贡献,做过好事的同学,把你看到的、知道的都说一说吧!

  学生:(略)

  7.同学们一起来做一棵记载好人好事的大树,在叶子上写上同学的名字和她做的好事。

  8.作为班集体的一员,为自己能为大家服务,你又什么感受呢?大家一起来谈谈吧!

  学生:(略)

  9.我们生活在团结友爱的班集体里,在美丽的校园里学习和生活,可你了解我们的学校吗?它以前是什么样子的呢?(过渡)

  五、我爱我校(板书)

  根据学校实际,让同学们查阅资料、采访爸爸、老师、邻居,或老师介绍等形式,让同学们了解自己学校的历史,以及学校培养了哪些人才等等。

  六、【课堂小结】

  通过这节课的学习,大家懂得了合作和规则的重要意义;知道了自己是集体中的一员,应该为集体做力所能及的事情。还通过各种形式更加了解了自己的学校。加深了学生对学校的热爱之情。