人教新课标语文园地七教学设计

人教新课标语文园地七教学设计

　　教学目标：

　　1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。

　　2、联系生活实际识记生字，并积累成语。

　　3、.能看懂图画的意思，能根据图意、联系生活鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。

　　4、能把自己所画的图画用文字表达出来，培养初步的习作能力。

　　5、完成填字游戏，进行谜语展示。

　　重点难点：

　　1、学习一字多义的用法，积累新词。

　　2、进行口语交际。

　　3、绘画、写话。

　　教学课时：四课时

　　教具准备：

　　1.多媒体课件，投影片。

　　2.识字卡片、词语卡片。

　　3.竞赛评比用的小红旗。

　　4.让学生准备展示内容。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学习一字多义的用法。 2、认读新词。

　　教学用具：多媒体、投影片。

　　教学过程：

　　一、我的发现

　　1、投影出示三个句子

　　①丹丹回头一看，原来是小艺。

　　②我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。

　　③有一回，列宁去找养蜂的人聊天。

　　2、指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“回”字的意思。

　　3、小组交流自己的发现。

　　4、集体，了解“回”的几种解释。

　　①还，走向原来的地方。 ②掉转。 ③旋转、环绕。

　　④答复、答报。 ⑤量词、指事件的次数。 ⑥回族，我国少数民族名。

　　5、再读句子，选择“回”在句子中的准确意思。

　　句①：“回”是掉转的意思。

　　句②：“回”是回族的意思。

　　句③：是量词，指事情的件数。

　　6、学生汇报：说说从刚才的学习中发现了什么。

　　7、教师小结：汉字有一个字多义的特点，因此在平时的阅读中，我们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。

　　二、读读认认

　　1.激趣：老师给大家带来了一些炊具、餐具，我们一起来认识它的名称。（课件播放：结合实物出现词语）

　　2.小组内练读词语。

　　3.比一比。（小组开火车读词比赛，比哪组的火车开得好。）

　　4.课件出示：灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟。

　　（小组内互相读一读生字，老师用生字卡抽查。）

　　5.小组交流；联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字义。

　　6.小组讨论交流：你有什么好办法可以记住这些字的字形？

　　7、扩展练习：学生回家观察厨房里的用具，看是否能说出名称，并积累新词，学习新字，制成词卡。

　　三、课堂练习

　　1、投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思：

　　花：

　　⑴校园里的花开得非常鲜艳。

　　⑵妹妹今天穿了一件美丽的花衣服。

　　⑶小兰花了五元钱买了一支钢笔。

　　2、字、音连线：

　　zào guō sháo chǎn hú tāng

　　汤 壶 灶 锅 勺 铲

　　第二课时

　　教学目标：积累成语，了解成语的.意思。

　　教学用具：词语卡片

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、出示上节课学过的厨房用具卡片，指名认读。

　　2、学生展示自己制作的词卡认读

　　二、读读背背

　　1.引入：成语是我国语言文化的精髓，短短的几个字概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发。

　　2、小组合作：读成语，互相正音，交流自己理解的成语，提出不懂的成语。

　　3.比一比看谁读得快，读得最准确，记得最牢固。

　　（老师简笔勾勒一座山，山脚下贴几面红旗代表各个小组，老师随意抽出词卡，小组抢答，哪个小组抢答成功，就把哪个小组的红旗向上挪一步，最后看哪个小组最先到达山顶）

　　4.学生自由说成语的意思。

　　5、全班交流：分组读成语，讨论不懂成语的意思。

　　6.扩展积累：你还能说出哪些成语？

　　三、巩固练习：填空

　　（ ）（ ）协力（ ）（ ）成城（ ）（ ）不林

　　人外（ ）（ ）博采（ ）（ ）（ ）（ ）益善

　　（ ）学（ ）问读书（ ）（ ）（ ）（ ）自见

　　第三课时

　　教学目标：看图进行口语交际

　　教学用具：教学挂图

　　教学过程：

　　一、出示教学挂图

　　1、仔细看图，说说每幅图画的什么内容。

　　2、互相讨论，弄明白四幅图连起来说的什么事。

　　二、续编故事

　　1、假如你是图中的小朋友，你会怎么做呢？

　　（鼓励学生各抒己见，列出学生想的办法。）

　　2、选择合理的想法，小组合作续编故事。

　　⑴小朋友认识这位叔叔确实是爸爸的朋友,该怎么办？

　　⑵小朋友不认识这位叔叔，又该怎么办？

　　三、全班展示

　　1、小组评选好的同学到台前讲故事。

　　2 、评选故事大王。

　　四、扩展延伸

　　1.自主画一幅或几幅画，然后再把画上的内容写下来。

　　2.与同学交流自己画或写的内容，互相观赏，互相学习

　　3.通过这个故事，你懂得了什么？

　　第四课时

　　教学目标：

　　1、完成“展示台”中的填字游戏，谜语展示。

　　2、画画、写话。

　　教学用具：投影片

　　教学过程：

　　一、展示台

　　1、完成“填字游戏”。

　　⑴投影出示填字游戏。

　　⑵同桌合作，把词语补充完整。

　　⑶指名读成语，看是否正确。

　　⑷竖着读填好的字，说说发现了什么。（新世纪我能行）

　　2、猜谜语

　　⑴学生出示自己准备的谜语并互猜谜语。

　　⑵全班猜谜语比赛，评出猜谜大王。

　　二、画画、写话

　　1、教师出示一幅画，指名说说画的内容。

　　2、学生自己动手画一幅画，并说出画上的内容。

　　3、写话，注意语句通顺，写清楚画上的内容。

　　4、小组相互展示交流。