我爱老师教学设计（精选五篇）

　　我爱老师教学设计1

　　活动目标：

　　1、通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

　　2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)

　　班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

　　歌曲《我的幼儿园》

　　活动过程：

　　(一)看录像。(老师的单人录像)

　　T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？

　　T：老师在干什么？

　　T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？

　　(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？

　　T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？

　　如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

　　(三)操作活动“送给老师的礼物”

　　在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

　　亲子活动：

　　家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

　　活动评价：

　　通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

　　⒈你们班上有哪些老师？

　　⒉你喜欢她们吗？

　　⒊老师帮小朋友做了哪些事情？

　　我爱老师教学设计2

　　活动目标：

　　1．引导教育幼儿通过生活实践，初步了解老师的工作，知道老师有很多本领，很能干，与老师初步建立亲密关系。

　　2．在教师与幼儿谈话的过程中，使幼儿了解老师对小朋友的爱，感受到老师的辛苦，尝试着关心老师、体贴老师。

　　活动准备：

　　1．一日生活中的课件照片

　　2．幼儿对老师的工作已有简单的了解。

　　3．儿歌图片《老师像妈妈》

　　活动过程：

　　一、教师通过于幼儿谈话，激发幼儿跟老师学本领的愿望。

　　1．引导幼儿讨论：你发现老师都有哪些本领？（画画，唱歌，跳舞，英语，弹钢琴等）

　　2．启发幼儿看看表征板上的自己画的画和衣帽橱上拼插的玩具，回忆上幼儿园以后自己都学会了什么？（引导幼儿发现自己的进步，明确都是老师教会自己的）

　　二、回忆在幼儿园每天的一日活动各环节中，老师给小朋友们提出的要求，引导幼儿了解教师对幼儿的关心和帮助。

　　1．教师请大家共同讨论回忆一下来幼儿园一日活动个环节中，小朋友做每件事情时，老师都给大家提出了什么要求。

　　（引导幼儿重点说出教师提醒幼儿注意安全、保护身体和养成好习惯的要求）

　　2．教师引导幼儿通过大家逐一列举出的各项要求，引导幼儿思考：

　　为什么老师要提出这么多要求？

　　如果没有这些要求会怎么样？

　　（引导幼儿在思考中了解到老师向幼儿提出要求是为了关心每个小朋友的安全和健康）

　　三、出示日常生活中教师帮助小朋友的照片，引导幼儿通过课件照片了解老师在生活中给与大家的帮助。

　　1．看图讲述：猜一猜

　　教师逐一出示课件照片，引导幼儿观看教师指导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的照片。请幼儿说说照片里有谁，猜一猜照片中发生的事情。

　　2．通过幼儿讲述的事情，教师带幼儿思考：

　　如果没有老师的帮助，小朋友们能不能自己一个人独立完成所有的事情？

　　为什么？（引导幼儿感受到老师对自己的帮助很多，幼儿园的生活离不开老师的关心和照顾，激发幼儿感激老师、爱老师的情感）

　　四、看图片学说儿歌《老师像妈妈》，激发幼儿通过语言表达对老师的爱。

　　1．教师引导幼儿回想以前没来幼儿园的时候，谁在家里最关心自己？（妈妈）来到幼儿园离开了妈妈的怀抱后，又是谁最关心自己？（老师）

　　2．结合图片，引导幼儿共同学习儿歌《老师像妈妈》。

　　我爱老师教学设计3

　　活动目标：

　　1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。

　　2、热爱并尊敬老师的情感。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的？

　　活动过程

　　1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的？9月10日是谁的节日？

　　2、教唱歌曲。

　　（1）出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的.情感和学唱歌曲的愿望。

　　（2）教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。

　　（3）教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？

　　（4）幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。

　　（5）幼儿跟学歌曲3遍。

　　变换形式让幼儿练习唱歌。

　　我爱老师教学设计4

　　社会活动：我爱老师 （自我成长）

　　活动目标：

　　1、初步了解老师的工作。

　　2、感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。

　　活动准备：

　　一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)；班上老师的照片各一张，各种手工制作材料；歌曲《我的幼儿园》

　　活动过程：

　　(一)看录像，说一说是哪位教师。

　　1、教师：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？

　　2、老师在干什么？

　　3、你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？

　　(二)了解老师的工作。

　　1、引导幼儿讲述自己在班上看到老师所做的事情。

　　教师：你们知道老师每天都会做些什么事情吗？

　　2、老师还帮小朋友做了哪些事？

　　3、小结：老师每天带小朋友做活动、玩游戏。小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子，小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐；小朋友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做很多事情。如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

　　（三）师幼互相表达彼此的情感。

　　1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。

　　2、教师给每个幼儿一个温暖的拥抱。

　　3、教师和幼儿在欢乐的音乐中结束活动。

　　我爱老师教学设计5

　　活动目标：

　　1、初步了解老师的工作，体验老师对自己的关心和爱护。

　　2、通过说温馨的话，表达对老师的热爱之情。

　　活动准备：

　　1、画笔、心意卡每人一份。

　　2、事先带领幼儿观察本班教师的工作(如教师在画画，教幼儿唱歌跳舞，帮幼儿穿衣、盖被，与幼儿一起做游戏，在打扫卫生等)。

　　活动过程：

　　1、了解老师的工作内容，产生热爱老师的情感。

　　(1) 教师：我们班有哪几位老师，她们是怎样关心小朋友的?

　　(2) 教师：老师像妈妈一样关心爱护小朋友，小朋友也爱自己的老师，你们是怎样爱老师的?

　　2、幼儿制作心意卡，表达对老师的感情。

　　(1) 教师：每人都有一个心意卡，请小朋友为心意卡涂上漂亮的颜色，画好后想想，你把心意卡送给谁?

　　(2) 教师：你们做的心意真漂亮，你喜欢老师吗?那你对老师说句悄悄话，或者抱抱你喜欢的老师，再把心意卡送给她们，好吗?