《入则孝》的教学设计

　　教学内容：

　　《弟子规》“入则孝”前六句。

　　教学目的：

　　1、背诵《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。

　　2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。

　　3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。

　　教学重点：

　　体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。

　　教学难点：

　　理解“孝”的.含义，明白“百善孝为先。”

　　教学准备：

　　1、学生：收集古人孝顺父母的故事。

　　2、老师：多媒体课件。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、我们的读书口号是——全班同学大声回答：“诵读千古美文 争当少年君子”!

　　【设计意图】让学生大声说出班级读书口号，激发学生的学习热情。

　　2、师生对古诗文：师诵上句，生对下句。

　　(1)古语云：“腹有诗书气自华。”在读书月活动中，我们一起背了很多古诗词，大家还记得吗?

　　学生大声说——记得!

　　好!现在我来检查检查。我说一句，你对一句。开始!

　　第一句：少壮不努力

　　全班同学很快对上——老大徒伤悲。

　　你们真行!

　　(2)男女生对决。

　　师：男同学先来，人生自古谁无死。

　　男生快速对上：留取丹心照汗青。

　　师：男同学，好样的!到女同学来。纸上得来终觉浅。

　　女生快速对上：绝知此事要躬行。

　　师：女同学，真棒!

　　相信在这次读书月活动中，你们一定会有许多收获。让我们再次走进经典，一起接受圣贤的熏陶。

　　【设计意图】师生对读书月诵读名句，既是一种无痕的检查，也是为学生提供展示的机会，让学生体验成功的乐趣，以积极的心态投入下面的学习。

　　3、播放“孝感动天”的故事。

　　(1)同学们听得都入迷了，会听就是会学习!

　　(2)说一下你听后的感受?

　　生1：舜是一个孝顺的孩子。

　　生2：舜的孝心感动力天地。

　　【设计意图】学生是最喜欢听故事的，以故事引入课题，学生一定对新学习充满好奇和期待。

　　师：是啊，舜的孝心感动了天地。《弟子规》“入则孝”里也对“孝”进行了很好的诠释，今天我们就来一起学习前六句。

　　(3)板书课题：《弟子规》入则孝(节选)，齐读课题。

　　(4)简介

　　《弟子规》这本书是学童们的生活规范。教给学生孝敬父母的道理。(板书：孝敬父母)孟子说：“百善孝为先。”让我们一起走进《弟子规》入则孝部分，学习如何孝敬父母吧!