课文《精彩的马戏》第二课时教学设计

课文《精彩的马戏》第二课时教学设计

　　教学目的：

　　1、通过图文对照，读懂课文，知道动物表演的节目精彩在什么地方。

　　2、培养学生细表演致观察图画的能力，看图说话的能力。

　　3、有感情的读课文，背诵第四段。

　　教学过程：

　　一、过度

　　小朋友我们昨天学习了第十五课《精彩的马戏》。知道了昨天妈妈和我去看了一场精彩的`马戏。那么小朋友想不想也去看一看这场马戏究竟什么地方精彩呢？让我们先去看一看猴子的表演。

　　二、新授

　　（一）教学第二小节。

　　1、多媒体出示图一。

　　（1）说说谁在干什么？

　　（2）再看看猴子的动作，表情，按顺序用自己的话说说，同桌互议。

　　2、翻开书，我们来看看书上是怎么写猴子爬竿的。

　　（1）自渎课文，我们来看看你读后知到了什么。

　　（2）一生范读，划下猴子是怎么表演爬竿的。

　　（3）观众看了猴子的表演，有什么反映？为什么哈哈大笑。

　　看图指导：猴子表情怎样？什么是好奇？什么是瞅？什么是倒竖蜻蜓？圆溜溜有是什么意思？

　　3、你认为在读猴子爬竿这一小节时，应读出什么样的语气来？

　　4、学生齐读这一小节。

　　5、你从哪些地方可以看出猴子的表演得很精彩？有~~~~线划出。

　　6、读这写句子和词语。

　　7、总结学法。

　　（二）教学第三小节。

　　1、看图。（1）图上画了什么动物，他在干什么？

　　（2）黑熊怎么表演，观众反应如何？

　　2、学生按照方法自学。

　　3、老师检查作业。

　　（1）谁表演的什么节目？

　　（2）怎么表演？请一学生朗读，其余学生看图理解。

　　（3）看了黑熊的表演，观众又有什么反应？什么是哄笑？这儿为什么用哄笑？

　　4、这一小节应读出什么语气来，请学生说说看。然后请一个学生示范朗读，全体学生齐读。

　　5、从哪儿可以看出这个节目很精彩？根据学生的回答板书：直立，小心移动。

　　（三）教学第四小节。

　　1、按自学要求学生自己自学。

　　2、教师检查学习效果。

　　（1）看图说说赡养表演了几个节目？怎么表演的？你最喜欢哪一个？

　　（2）这个节目的名字叫什么？

　　（3）第一个节目是怎样表演的？什么市稳稳当当？请一个学生上台来表演一下动作。

　　（4）山羊还表演了什么节目？请一个学生来朗读。

　　（5）比较句子1、身子很弯。2、身子弯得像一座拱桥。请学生说说看那一句句子好，，哪儿好？（第二句比第一句好，好在它告诉我们山羊身子弯的程度。

　　（6）这个动作表演是独一无二的？告诉我们山羊身子弯得程度。

　　（7）观众看了这样的绝技，有什么反应？什么是喝彩？为什么用喝彩？

　　（8）你认为这一小节要用什么语气来读？

　　（9）有感情的读这一小节。

　　（10）找一找精彩的句子。老师根据学生的回答板书：稳稳当当，婶子像拱桥。

　　（11）学生背诵这一小节。

　　四、复习巩固

　　出示填空练习。