积累运用五的教学设计

积累运用五的教学设计

　　一、教学目标：

　　（一）教养目标：

　　1、“读一读、背一背”，记住五句名言。

　　2、读懂短文内容，了解盘古开天地的神话故事。

　　（二）教育目标：

　　学习盘古为了人类幸福无私奉献的精神。

　　（三）发展目标：

　　1、培养学生的阅读能力。

　　2、培养学生的朗诵能力、口语表达能力、想象能力。

　　二、教学重点：

　　读懂短文内容，受到教育。

　　三、教学难点：

　　观察前后两幅图画内容，想象中间情节内容，写成作文。

　　四、教学用具：阅读提示投影片、插图片。

　　五、教学课时：4课时

　　六、教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课。

　　口述今天的学习目标。

　　二、完成“读读背背”。

　　1、课前让学生收集自己喜欢的各种名人名言、格言警句，并把对自己起警示、激励作用的或自己特别喜欢的一两句抄写在卡片上，以便课上交流。

　　2、自己练习读一读，把句子读通读顺。

　　3、边读边想一句子的意思。

　　4、和同桌或好朋友互相读一读这些句子，交流讨论自己对句子意思的理解。

　　5、指名读，其他同学评价，教师指导、示范。

　　6、自己练习读。

　　7、检查学生朗读的情况。形式有指名读、想读的站起来就读、喜欢读哪一句就读哪一句、读好哪一句就读哪一句等。

　　8、练习把句子背下来。

　　⑴自己练习背。

　　⑵找同学互相练习背。

　　⑶随机抽查背。

　　⑷不必等老师点名，学生想背的，起来就背。

　　⑸齐背。

　　9、互相交流读一读自己课前收集到的名言警句，同学之间赠送自己喜欢的.名言警句。

　　三、完成“阅读”。

　　1、谈话引入，揭示课题。

　　2、学习课文，感悟作者丰富的想象力。

　　3、学生带着文后的两个问题自由读书，要求读准字音，把短文读通顺。

　　4、围绕课后的问题边读边想。

　　5、和同学互相交流自己对问题的理解和看法，体会作者丰富的想象力。

　　6、练习有感情地朗读课文。

　　7、练习用自己的话讲述这个神话故事，鼓励学生在讲的过程中加上动作、表情，把故事讲的生动、具体。

　　8、同学之间互相练习讲故事。

　　9、请几个同学面对全班同学讲述，大家一起评议、补充。