《雾凇》的优秀教学设计

《雾凇》的优秀教学设计

　　教学要求：

　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2. 学会本课14个生字，其中绿色通道内的五个字只识不写，理解由生字组成的词语。选择渐渐地、慢慢地、轻轻地中的一个造句。

　　3. 了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。

　　4. 激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

　　教学重、难点：雾凇教案教学设计精品

　　了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。

　　教学时间：两课时

　　课前准备：

　　1.插图实物投影

　　2. 投影片

　　3. 录音机、配套录音磁带

　　第一课时

　　教学要求：

　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2. 学会本课14个生字，其中绿色通道内的五个字只识不写，理解由生字组成的词。

　　教学过程：

　　一、复习《九九歌》，揭示课题

　　1. 指名背诵《九九歌》。

　　2. 古人从冬至起每九天算做一个九，从一九数起，二九、三九，一直数到 九九为止。其中最冷的.时候正是三九，故有冬练三九，夏练三伏之说。

　　3. 揭题。

　　在这三九严寒，大地冰封之际，在我国北方吉林却可以观赏到闻名全国的奇观雾凇。

　　二、观看雾凇景观的投影片。

　　1.你看了有什么感受？

　　2.你有什么问题要问？

　　今天就让我们一起从课文中寻找答案。

　　三、初读课文

　　1.录音范读课文，体会雾凇的美丽、奇特。生边听边思：你知道了什么？

　　2.交流。

　　3.自学课文。

　　4.检查自学效果。

　　（1） 生字词正音。

　　大地冰封 十里长堤 俗称 凝结 摄氏 零下

　　淹没 模糊 雾凇 缀满 镀上 缭绕 琼枝玉树

　　（2） 释词。

　　（3） 指读长句。

　　（4） 指名分自然段读课文。

　　四、再读质疑

　　五、指导写字

　　1.自己设法记忆字形，有困难的做上记号。

　　2.交流记忆有困难的生字。

　　3.指导书写。

　　老师范写凝、摄、零三个字。

　　4.学生完成习字册。

　　六、作业

　　1.朗读课文。

　　2.组词。

　　堤（ ） 俗（ ） 模（ ） 凝（ ）

　　提（ ） 浴（ ） 摸（ ） 疑（ ）

　　第二课时

　　教学要求：

　　1．选择渐渐地、慢慢地、轻轻地中的一个造句。

　　2． 了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。

　　3． 激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　吉林雾凇以其冬天里的春天般诗情画意的美与桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为中国四大自然奇观。这节课我们就一起跟着作者来到吉林欣赏这美丽的雾凇。

　　读课题（雾凇）

　　二、学习课文第一自然段