北京亮起来了第一课时优秀教学设计

北京亮起来了第一课时优秀教学设计

　　【学习目标】

　　１、认识“幕”等１５个生字，会写“束”等１２个字。

　　２、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。会用“犹如”说话。

　　３、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。

　　４、通过课外资料的收集，更多地了解北京，从而激发对首都北京的热爱之情。

　　【教学准备】

　　１、相关课件，生字词卡片。

　　２、学生收集有关北京或当地的资料、图片。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，导入新课

　　１、幻灯片出现二年级上册中《北京》一课的有关图片。

　　２、同学们，刚才欣赏的都是北京白天的风光图，多么庄严雄伟。可是，到了夜晚，北京就更美了，有一位叫李莉娟的女作家写了一篇优美的文章来描写北京的夜色（幻灯片出示题目）。今天就让我们通过学习这篇课文一起走进这美丽的北京夜色。

　　二、读通课文，会认生字

　　１、尝试着自己读课文，第一遍读文要求：用笔把生字从文中圈出来，借助下面的小鱼来认读。（要求教师注意在巡视过程中随机表扬良好的自学习惯。如：有的同学不仅把生字圈出来了，还把难读的生字多读了几遍，这种学习方式真棒。）

　　２、集体交流：请你说说，有哪些生字的读音需要特别提醒大家？（要求教师随机出现相应的生字卡片，并正音。）

　　３、读准了生字词，相信能把课文读得更好。谁愿意分小节来读读课文？（请６位同学。）其他同学当小老师点评。

　　４、进行朗读评价的集体交流。（教师可相机引导学生从优点、缺点、努力方向等方面进行评价，并指导第四小节中长句的朗读）

　　三、整体感知，图片

　　１、通过刚才读文，请说说现在你对北京的新感受。（鼓励学生大胆说，可以用课本里的话，也可以用自己的话，但是要求表达完整、通顺。）（目的，让学生的感悟作交流）

　　２、同学们已经感受到“每当夜幕降临，北京就亮起来了”。现在请你小声读课文，要求边读边思考“每当夜幕降临，北京的哪儿亮起来了”。

　　３、句式练习（幻灯片出现句式）：

　　每当夜幕降临，北京的（）就亮起来了。

　　〔先自已说。然后指名说。再借用幻灯以电影放映的形式出现长安街、环形路、商业街、故宫等地的夜景照片，让学生就坐在座位上大声激动地喊出自己的发现：瞧，北京的（）亮起来了！〕

　　４、此时此刻，北京到处流光溢彩，火树银花，到处是闪烁的灯，到处是流动的光。课文哪句句子描写了这样的情景？（学生讨论，幻灯片随机出现：北京城变成了灯的海洋，光的世界。）

　　５、通过练习有感情地朗读这句话，一起走进美丽的北京夜色。

　　四、精读第二小节，细细品味

　　１、过渡语：

　　呀，我们已经走进了夜晚的北京城。先去哪儿看一看呢？老师有个建议，党的十六大正在长安街上的人民大会堂召开，那儿正成为全世界关注的焦点，我们就先去长安街看看吧！

　　２、幻灯片出示“北京市区行政图”，教师配以解说：

　　长安街原称“十里长街”，现在改造后称“百里长街”，瞧，它地处北京市区的`中心，是首都北京的心脏。

　　３、找到课文中介绍长安街的小节（第二节），自己一句一句读，一边读，一边思考：你从哪些词语看出长安街亮来了？

　　４、集体交流：

　　（注意点：学生先找到哪句，幻灯片就先出现哪句句子，讨论该句中的相关词语，并练习有感情地诵读）

　　第一句：

　　⑴什么叫“华灯高照”？小区里一根高高的电线杆，上面高高地挂着一盏灯叫“华灯高照”吗？从而理解“华灯高照”就是雕饰华美或华光灿烂的灯高高地照射下来。

　　⑵句子中指什么像“银河”？为什么像“银河”？（幻灯片出示相关情景的图片，从而理解长安街在夜色中灯光闪烁的情景与“银河”星光灿烂的情景是多么相似）这是一句比喻句，把”长安街”比作“银河”，让我们觉得长安街真亮呀。

　　⑶指读，齐读。

　　第二句：

　　⑴说说你亲眼看到过哪些建筑物也可以用“金碧辉煌，光彩夺目”来形容？

　　⑵一边在脑海中想象，一边读。

　　第三句：

　　⑴（理解“彩灯勾画”）平时你用什么工具画画？（用笔在白纸上画）课文中以黑色的夜幕为背景，用彩灯作画笔，多么神奇呀。（PT）

　　⑵从彩灯勾画的雄伟轮廓中，你能认出这一幢幢轮廓是什么建筑物吗？（幻灯出示相关图片）

　　五、角色体验，积累词句

　　１、老师做导读员，和同学们一起读。

　　２、请你当小导游，把第二节当导游词，带我们去长安街看看夜景（配乐导游）。

　　３、练习背一背自己喜欢的句子。

　　４、（幻灯出现相关画面）让我们给自己喜欢的画面配音。（即背诵自己喜欢句子）

　　５、今天这节课我们积累了描写“亮”的词语（幻灯片出示下列词语）：

　　灯的海洋光的世界华灯高照灯光闪烁金碧辉煌光彩夺目彩灯勾画

　　６、请你选择描写“亮”的词语练习说说家乡的夜景。先四人小组交流，再集体交流。

　　六、学习生字，练习书写

　　１、（幻灯片出示“烁、辉、煌、雄、伟”五个生字）你发现它们有什么共同点吗？（左右结构，而且都是左窄右宽。）

　　２、在书写时，你有什么地方要特别提醒大家的吗？教师随机范写。（老师可以“学习伙伴的身份提醒“火”、“光”字作偏旁时的注意点等）

　　３、学生练习写生字。（教师提醒注意“三个一”，每个字必须写一遍，难写的字要求多写几遍）

　　４、同桌交流，给写的好的字打上星号。

　　七、课外拓展，走出课堂

　　（幻灯片出示课外作业）

　　１、请收集关于北京的资料与同学交流。

　　２、星期六，请你与家人夜游宁波的中山路，说说“中山路亮起来了。”