湘教版《高傲的女孩》优秀教学设计
教学目标:
知识技能
1. 学习本课12个生字,理解生词。
2. 有感情地朗读课文,初步感知课文内容。
过程与方法
通过创设情境,引导学生自主读书,品读体验。
情感态度价值观
通过朗读体会语言的美感,合作探究,自主识字。
教学重点:
掌握生字的`音、形、义
教学难点:
掌握生字的音、形、义;感知课文内容
教 具:
课文朗读带、生字卡、
教学方法:
自主探究,合作交流。
教学流程:
一、导语(出示课题)
今天,老师和同学们一起学习《高傲的女孩》,同学们能说一说看了课题,你想到了什么?
二、初读课文,整体感知
1.学生自由朗读课文,把语句读正确、读通顺。
2.学生画出文中的生字词,通过同桌反复指读。
3.对于难读的生字、词及长句子,师可适当指导读。
三、检查读书情况
1.出示生字卡,指生读,并生字组词
重点指导读音:牢 虑 仍
重点指导书写“虑”
2.指名学生分段读课文,其他学生及及教师评议。
3.出示生字词卡片,反复让学生读词语。
四、巩固朗读
1.学生自选片段朗读,比一比,谁读得好。
2.听课文录音朗读
3.学生读后谈谈自己朗读的感受,相互交流。
五、指导书写生字
1.出示生字卡,学生现读,后说说记忆生字的小窍门。
2.学生以小组为单位,识记生字。
3.指导书写
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