人美版《我和昆虫》教学设计

　　人美版《我和昆虫》教学设计1

　　教学目的：

　　1、认知目标：了解自然界昆虫的种类和特点，如：它们的形态、特征，体会它们的飞行快乐。知道表现主题的方法，认识昆虫的对称特征。

　　2、技能目标：用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。 3、情感目标：培养学生的观察自然，了解自然的习惯。培养学生的创新意识及模仿能力与想象能力。

　　教学重点：

　　了解昆虫的形象、飞行并表现出来。大胆创作“我和昆虫”的故事情节。

　　教学难点：

　　抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，发挥自己的想象表现故事情节。

　　教学准备：

　　油画棒、彩色笔、昆虫图片

　　教学过程：

　　一、课前准备：

　　展示昆虫图片， 观察会飞的昆虫，观察它们的身躯和翅膀，观察它们飞行。

　　一、激趣导入 。

　　1、根据所欣赏的图片，或曾经见过的昆虫，选出你认为美丽的而且会飞的昆虫。（学生踊跃回答问题，并说出自己喜欢的昆虫，和为什么喜欢。）

　　2、教师在黑板上作好记录：蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。（学生喜欢的昆虫）

　　课堂活跃，学生已投入课堂。兴趣是学习的动力，强烈的好奇心很好的吸引学生的注意力。所以授课前已吸引了学生、激发兴趣。

　　二、探究练习。

　　1、通过大图片来了解昆虫。昆虫特征：身体分为头、胸、腹、长有触角和六条腿；它们生活在空中、陆地和水中。

　　2、介绍常见的昆虫

　　蝴蝶：有美丽的大翅膀，翅膀的形状各不相同，花纹更是有条纹、点等，色彩斑斓，真是“飞舞的花朵”。

　　蜻蜓：大眼睛、长尾巴、透明轻薄的两对翅膀，动作轻盈、灵敏，象一架小飞机。

　　蝗虫：有着强劲有力的后腿。

　　螳螂：三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。……

　　3、问：你们知道它们生活的环境吗？

　　（学生回答：草丛、树林、荷塘…… ）

　　4、谁能学学自己喜欢或观察的昆虫飞行? （引导学生模仿昆虫飞行或爬行的特征）

　　三、创作表现。

　　1、问：想不想和漂亮的昆虫自由自在玩？（学生兴奋回答喜欢）

　　2、问：你们想用什么样的表现方法？

　　（完整地画一个单独的飞行昆虫，接着把自己也变成有翅膀飞上天空与昆虫玩耍起。）

　　2、表现要点：

　　抓住昆虫的形象特征；把我和昆虫在一起玩的有趣故事表现出来。注意添加适当的环境；用鲜艳的色彩表现。

　　每个孩子都有自己喜欢的表现方法，但是本节课仍然以绘画表现为主。

　　四、展示评价。

　　1、美丽的昆虫们，成为我们的.好朋友！

　　2、了解动物的危机，要产生喜爱小动物的感情，更加关爱它们，保护它们。

　　3、昆虫有成千上万种，你还想了解更多吗？那就更加关注我们的大自然。

　　展示活动自由，增请学生的自信心，激发学生对美术、自然科学的学习兴趣。

　　让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的小动物。

　　教后反思

　　因为本课的题目是“我和昆虫”，所以光画昆虫是不行的。因此在分析完几种常见昆虫的特点后，我问：“谁能把它们画在黑板上？”待五位同学画完昆虫后， 我便启发学生展开想象边迅速的在他们的画面上添加上“我”，如：我拽着蜻蜓 的尾巴飞上天和螳螂和昆虫之间可以发生这么多事情呀！”我后、遮挡等关系。经过这样的师独 境。

　　人美版《我和昆虫》教学设计2

　　课 题:

　　1、我和昆虫

　　课 时：

　　2课时

　　学习领域：

　　造型表现我和昆虫

　　教学目的：

　　1、认知目标：

　　认识有翅膀会飞的昆虫，了解它们的形态、特征，体会它们的飞行快乐。我和昆虫

　　2、技能目标：

　　用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。

　　3、情感目标：

　　培养学生的观察能力，模仿能力与想象能力。

　　教学重点：

　　了解昆虫的形象、飞行并表现出来。 我和昆虫

　　教学难点 ：

　　抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，加上自己的形象表现出来。

　　教学准备：

　　油画棒、彩色笔、昆虫标本。

　　教学过程 ：

　　一、课前准备：

　　观察会飞的昆虫，观察它们的身躯和翅膀，观察它们飞行。做简单的观察记录。

　　教学过程

　　教学活动

　　设计思路

　　教学反思

　　一、激趣导入 。

　　1、交流观察记录，并找出美丽的会飞的昆虫。

　　2、教师在黑板上作好记录：

　　蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。

　　信息需要交流，通过交流学生增长知识。

　　兴趣是学习的动力。强烈的好奇心能很好的吸引学生的注意力。所以每节课都应考虑更为丰富 的形式吸引学生、激发兴趣。

　　二、探究练习。

　　1、通过大屏幕来了解昆虫。

　　2、蝴蝶：

　　有美丽的大翅膀，翅膀的形状各不相同，花纹更是有条纹、点等，色彩斑斓，真是“飞舞的花朵”。（蝴蝶的成虫，对自然界不但没有害处，还有不少种类能够传播花粉。但是它们的大多数幼虫自卵孵化到老熟都啃食各种各样的植物，危害人们的经济作物。）

　　蜻蜓：

　　大眼睛、长尾巴、透明轻薄的两对翅膀，动作轻盈、灵敏，象一架小飞机。

　　蝗虫：

　　有着强劲有力的后腿。

　　螳螂：

　　三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。

　　……

　　3、问：

　　你们知道它们生活的环境吗？

　　--草丛、树林、荷塘……

　　4、谁能学学自己喜欢或观察的昆虫飞行？

　　5、学生飞行表演。

　　给学生提供大量图片，通过赏析、观察，了解昆虫的形态特征。

　　通过表演，激发学生兴趣，并体验昆虫的飞行，注重过程的体验。

　　我在课前制作了相应的幻灯片，给学生提供大量图片信息，学习效率提高了。

　　三、创作表现。（第二课时）

　　1、问：

　　你们想用什么样的表现方法？

　　----完整地绘画、画一个单独的飞行昆虫。

　　2、表现要点：

　　抓住昆虫的形象特征；

　　添加适当的环境；

　　用鲜艳的色彩表现。

　　每个孩子都有自己喜欢的表现方法，但是本节课仍然以绘画表现为主。

　　四、展示评价。

　　1、美丽的昆虫们，飞到教室、飞上黑板。来吧！

　　2、喜欢昆虫吗？喜欢哪张画？

　　3、昆虫有成千上万中。今天我们看到的只是其中的几种，你还想了解更多吗？

　　4、我们的大自然受到严重破坏，让我们好好保护小动物，让它们和我们一样幸福快乐地生活。

　　展示活动自由，增请学生的自信心，激发学生对美术、自然科学的学习兴趣。

　　让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的小动物。

　　人美版《我和昆虫》教学设计3

　　教材分析：

　　通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。

　　教学内容与目标：

　　（1）显性内容与目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

　　（2）隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

　　教学重点与难点：

　　（1）重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。

　　（2）难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。

　　[教学时间]：2课时

　　[教具准备]：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。

　　[教学过程]：

　　第一课时

　　一、谜语导入。

　　“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”

　　1、揭开谜底。

　　2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。

　　二、重点、难点的解决方法：

　　1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。

　　2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。

　　3、讨论昆虫的特征。

　　特征：触角、翅膀。

　　4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。

　　5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。

　　三、实践操作的要点指导：

　　1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。

　　2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。

　　3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。

　　4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。