《轮子歌》教学设计

《轮子歌》教学设计

　　活动目标：

　　1．手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子的数量，并说出总数,并一一对应。

　　2．在帮助公园停车的过程中，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1．物质准备：ppt、独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。

　　2．经验准备：认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。

　　活动方法：

　　多媒体演示法、观察法，参与法。

　　活动过程：

　　一、情景导入，引出主题

　　1. 师：“今天天气真好，动物朋友们约好了一起去公园玩，你们想不想去看看来了哪些小动物呀？”（幼儿大胆猜测）。

　　2. 出示图片。

　　师：“你们看看都来了些谁？”（小狗，小猫，小狐狸，长颈鹿）。

　　二、感知轮子的数量

　　1. 看图数一数轮子的数量。

　　师：“今天来了好多的小动物，他们都开着自己的车来了，我们来看看他们都开了什么车。”

　　师：“这个是谁呀？”（小白兔）。

　　师：“小兔子开了什么车呀？”（一个轮子的车）。

　　师：“小兔子开来了独轮车。数数看小兔子的车有几个轮子呀？”（一个）。

　　师：“小兔子开了一个轮子的独轮车。”

　　2. 依次数一数其他小动物的车。

　　师：“来看看小狗，小狗开的什么车？”（两个轮子的自行车）。

　　师：“原来小狗骑了两个轮子的自行车来。”

　　师：“那小狐狸呢？”（三个轮子的三轮车）。

　　师：“小狐狸骑了三个轮子的三轮车来。”

　　师：“那长颈鹿开了什么车呀？”（四个轮子的小汽车）。

　　师：“长颈鹿开了四个轮子的`小汽车来。”

　　师：“原来小兔子开了一个轮子的独轮车，小狗骑了两个轮子的自行车，小狐狸骑了三个轮子的三轮车，长颈鹿开了四个轮子的小汽车。”

　　3. 比一比轮子的数量。

　　师：“那他们这些车子中，哪辆车的轮子最多，哪辆车的轮子最少？”

　　师：“请你们自己数一数。”

　　师：“小兔的独轮车轮子最少只有一个，长颈鹿的小汽车轮子最多，有四个。”

　　师：“你们是不是一个一个的数出来的？”

　　三、帮助小动物们停车

　　1. 出示黑猫警长。

　　师：“你们看来了谁呀？（黑猫警长）你们听听黑猫警长想要和我们说什么。”

　　师：“黑猫警长告诉我们不能乱停车，要我们把车子停停好。”

　　2. 有秩序的停车。

　　师：“小动物们听了黑猫警长的话，准备去把自己的车子停到公园的停车场里，可是他们遇到了困难你们能不能帮帮他们？”

　　师：“看看停车场的管理员有没有给我们什么提示呀？”

　　师：“你们发现了什么？地上有轮子是不是？”

　　师：“我们来一起数一数，第一个车位里有几个轮子呀？”

　　师：“有几个？那我们应该停谁的车进去呀？”

　　师：“要停小兔子的独轮车进去对不对？”

　　3. 幼儿自己动手操作。

　　师：“现在请你们帮着小动物把车停一停吧。”

　　师：“停的时候看仔细啦，不可以停错哦，不然会被管理员拖走的。”

　　四、集体指导

　　1. 集体指导。

　　师：“小朋友们有没有把小动物们的车都停好呀？”

　　师：“看来你们都停好了，那谁来说说你是怎么停的？”

　　师：“那我们一起来停一下好不好？”

　　师：“老师请小朋友上来停一下看看，是不是应该这么停。”

　　2. 幼儿自己纠正。

　　师：“老师已经帮小动物停好了，你们呢？”

　　师：“看看你们停的和老师停的一不一样，如果不一样就快快改一下吧。”

　　师：“小动物们谢谢你们帮他们停车，天已经晚了，他们要回家了，我们也开着我们的小火车回班级吧。”