7的乘法口诀教学设计　

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1.理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。

　　2.初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。

　　3.能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。

　　过程与方法

　　经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。

　　情感、态度与价值观

　　通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。

　　教学流程：

　　一、复习引入，填写表格

　　1、小朋友们，还记得我们学过了哪些乘法口诀吗？（生：1到6的乘法口诀）

　　2、1的乘法口诀有几句？（生：一句）是什么？（生：一一得一）

　　2的乘法口诀呢？谁来说一说？……6的乘法口诀呢？（指明背乘法口诀）

　　3、看样子，我们的小朋友前面的乘法口诀学得真不错。今天我们的课堂上来了一位好朋友，它给我们带来了一幅拼图（出示三角拼的小船图）

　　4、数数看，拼一只小船需要几个三角？（生：7个）也就是1个7是多少？（生：7）

　　如果拼两只小船呢？是要用几个三角？（生：14个）你是怎么计算的？（生：7+7=14）

　　如果拼三只小船呢，需要几个？(生：21个)你是怎么计算的？（生1：7+7+7=21??生2：14+7=21）

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　　如果拼7只小船呢？（生：49个）你是怎么算的？（生：42+7=49）

　　5、小朋友们真厉害，这么快就填出了表格，我们一起来把填的数字读一遍。（生读：7、14、21、28、35、42、49）

　　6、看屏幕想一想：14里面有几个7？28里面有几个7？35是几个7相加？49是几个7相加？

　　7、看屏幕自己说一说：1个7是7,2个7是14,3个7是21……7个7是49.

　　8、这些数字都和几有关啊？（生：7）

　　9、今天这节课，老师就和小朋友们一起来学习7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）

　　二、编写7的乘法口诀

　　1、你会自己编7的乘法口诀吗？

　　2、请小朋友们先想一想，再和你的同桌说一说，最后再写一写

　　（生自己编口诀）

　　3、谁愿意给大家展示一下你编的乘法口诀。（展示纠正）

　　4、这是我们自己编的乘法口诀，一起来读一读，好吗？（生读师贴口诀）

　　三、找规律记口诀

　　1、口诀是编出来了,下面还有比编口诀更难得事情,就是记口诀了,仔细观察一下,7的乘法口诀有什么规律?

　　(生：口诀的第一个字一个比一个大1)

　　(生：口诀的第二个字都是7)

　　(生：口诀的得数一个比一个多7)

　　2、原来我们7的乘法口诀里面有这么多的规律啊，我们带着这些规律把口诀来记一记，记得时候想想看，你觉得哪几句容易记，哪几句不容易记？

　　（生发言，教师相机出示小故事，让学生记忆三七二十一和七七四十九）

　　3、小朋友们真了不起，想了这么多的方法来记忆7的乘法口诀，现在7的乘法口诀能不能背得流利一点？谁来给我们背背看？

　　（指明背诵）

　　4、同桌互相来背背看，如果他能够背的很熟练，送个大拇指给他（同桌互背）

　　5、敢和老师来对口令吗？（老师说前半句，生说后半句；师说后半句，生说前半句）

　　6、看样子小朋友们7的乘法口诀已经记得很牢了。

　　四、口诀的应用

　　（一）看口诀写乘法算式

　　1、你能根据乘法口诀写出乘法算式吗？（生说，师在口诀后面板书算式）

　　2、看着黑板上这些算式，你有什么发现？（大部分口诀只能写两道算式，七七四十九只能写一道算式）

　　3、为什么？（七七四十九两个乘数是一样的，交换他们的位置算式还是一样的）

　　4、你真聪明，那我们学过的像这样的'口诀还有哪些？（一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六）

　　5、原来我们口诀里面还有这样特殊的啊？

　　（二）抢答（口算练习）

　　6、我们来玩一个抢答的游戏（教师出示卡片，学生抢答）

　　（三）解决实际问题

　　7、7是一个神奇的数字，早在我们古代就出现了。

　　（1）出示七言诗枫桥夜泊

　　提问：四句古诗一共有多少个字，你能用一句口诀来计算吗？

　　（生：四七二十八）

　　提问：你是怎么想的呢？

　　（生：一共四句，每句七个字，所以用四七二十八来计算）

　　师：，每句七个字，这样的古诗叫做七言诗。

　　（2）出示七巧板拼的古诗《刻舟求剑》

　　提问：这是用什么拼的啊？（七巧板）

　　提问：你知道这五副七巧板一共有多少块吗？（35块）

　　你是怎么算的？

　　8、其实7在我们现实生活中也经常出现，你知道我们身边哪些事情和七有关吗？（生回答）

　　（1）出示七星瓢虫图，提问：三只七星瓢虫的身上一共有多少个点？你会列算式吗？你是怎么想的？

　　（2）出示喝水的题目，提问：人一天要喝6杯水，一个星期要喝几杯水？你是怎么算的？追问：一个星期有几天？

　　（3）出示三月日历图：你知道三月有多少天吗？你打算怎么算？

　　五、全课小结

　　今天，老师和小朋友们一起学习了7的乘法口诀，下课请和同桌对对口令，看看自己学得怎么样！