课文看雪的教学设计

黄飞老师2023-08-22 09:56:51

课文看雪的教学设计

　　【课前准备】

　　课前布置学生了解台湾的有关情况，雪景图，补充儿歌。

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　同学们，你们喜欢雪吗？能给咱们讲讲你看到的雪吗？

　　雪真美，真有趣啊！今无我们要学习的'课文就是《看雪》（板书）。

　　二、初读课文，学习生字

　　１、用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音朋友读一读，难读的句子画下来，多读几遍。

　　２、攻克难读的句子：

　　⑴在我国台湾省，是很难看到雪的。

　　⑵过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。

　　⑶她顺手指了指地图上的北京。

　　⑷接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。

　　⑸天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

　　⑹小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！

　　老师发现这些句子有点难读，咱们看着黑板练习读一读，特别注意读准红色的字词。还可以读给同座的小朋友听，互相帮助一下。

　　指名读，正音。最后全班齐读五个句子。

　　３、再读生词（活动词卡）。

　　４、在小组里用巧办法记一记这些字。

　　５、全班交流记字方法。

　　６、游戏：猜字谜：

　　眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。

　　站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。

　　一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。

　　７、指名读课文：

　　检查通读课文情况。

　　三、朗读课文１～２自然段

　　１、自由读，你读懂了什么？有什么疑问吗？

　　２、说说你对台湾的了解。

　　３、在小组里互相读读课文，读完讨论：台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景，他们会想些什么，说些什么呢？

　　四、书写生字

　　书写“讲、打、指、接、惊”五个字。

　　观察它们的结构，注意都要写得左窄右宽。

　　学生在书上试写一个，指名上黑板书写。

　　评价同学的字。再写，同位互评欣赏。