二年级下册 《识字1》教学设计
教学要求:
1、认识万、复等13个生字。会写万、丁等5个字。认识欠字旁
2、能主动积累有关春天的词语。
3、留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。
教学重点:识字写字
教学用具:词语卡片课件
教学课时:根据学情定12
教学过程:
第一课时
一、引入。
小朋友们,我们知道一年有四季:春夏秋冬,我认为其中最美的要数春天啦,现在就让我们一起走进美丽的春天吧!(放课件:春天的音乐和图片,最后一幅用课文的插图。)
二、看图感受春天的美并学词识字。
1、看图认识并朗读词语
(1)请小朋友用春天到了作为开头,把你看到的听到的告诉大家。
教师根据学生说话内容相机引出词语,读词语。如:学生说到有关燕子的内容,就引出莺歌燕舞;说到花开,引出百花齐放;说到草绿,引出春回大地;教师出示百鸟争鸣让学生说说,读这个词语的时候,你好想看到什么,听到什么?教师指导轻轻地读泉水丁冬
(2)你还知道哪些描写春天的词语?鼓励学生从课外书上收集描写春天的词语。
(3)描写春天的这些词语你喜欢吗?把你喜欢的'词语读一读、记下来。
(4)小朋友们,春天带给我们无限的希望,让我们齐读这些词语来歌颂美好的春天吧!
2、学习生字。
在这八个词语里有今天要学习的13个生字(课件)。
(1)音难字:请小朋友自由读一读这些字,你觉得哪些字的音要特别注意,待会儿请你提出来。交流:你要提醒小朋友注意哪些字的音,为什么?读音难字,教师注意点拨、示范。
(2)从字形上看,你觉得哪些字笔画多很难记?
① 学生提出形难字。
② 教师着重引导学生记舞柳。(动作记舞,舞就像一个在跳舞的人,最长的一横像伸展的手臂,下面的横撇像抬起的右脚,最后一竖像站立的左脚;简笔画理解柳,相机扩词:柳树、柳枝、柳叶;偏旁(部件)分析复。
③ 学生分小组讨论记忆其他字。
④交流:你能记住哪个字?你是怎么记住的?学生记歌字时,引导认识欠字旁。
(3)去掉生字的注音,打乱顺序读生字。
三、书写生字。
学生读小标题:我能写好这些字。(万、丁、百)
(1)读一读,口头扩词。
(2)请大家仔细观察这三个字在田字格中的占位,你认为每个字的哪些笔画最关键?
(3)教师范写,学生评价。
(4)学生在音乐声中书写。教师巡视指导。
(5)展示、评价。(视频展示台)
第二课时(略)
重温词语、生字;生字扩词练习;正确书写齐、冬二字;画一画我眼里的春天。
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