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幼儿园中班美术《机器人》教学设计

李盛老师

幼儿园中班美术《机器人》教学设计

　　活动过程

　　1、观察和讨论

　　出示图片提问：

　　（1）图上有谁？

　　（2）机器人是什么样的？

　　谁在玩、谁不在玩？——机器人很想学本领，可是电脑程序没有输入，所以不会活动。

　　2、思考和演示

　　我们来做科学家，教机器人学本领。

　　机器人来了，与幼儿一起互动画机器人的头部和身体

　　机器人看到画上有小朋友在敬礼，他也很想学敬礼，该输入什么信号呢？

　　请一位幼儿来演示，集体提示手臂弯曲的动作，老师贴上红色标记）

　　与幼儿互动画手上举的动作（师先画一根，让幼儿看这样的手臂看上去有力吗？

　　一起互动画抬腿的动作

　　试验机器人的动作灵不灵：老师按红色信号让幼儿立刻模仿敬礼的.动作，老师按绿色信号请幼儿立刻模仿踢球的动作。

　　3、幼儿创作，师指导

　　机器人还想学很多本领呢，你想教它什么本领？请你为它输入信号。

　　把机器人画大些，让电脑放进去。想想除了正方形、三角形的机器人还有什么机器人也来了。一个机器人只能输入一个信号，不然程序就会乱套了。

　　你想到的动作可以自己先做一下，或者请好朋友帮忙做你的动作，然后画下来！

　　看看谁教机器人的本领多那你的本领就越大。

　　活动目标

　　感受小小设计师带来的快乐和自豪

　　尝试用多种几何图形来表现出正面直立人物。

　　通过观察、演示、思考等形式知道改变人体的手脚表现出人体的动态。

　　活动准备

　　一副欣赏画

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