珍珠鸟教学设计与反思

张东东老师2023-08-28 01:30:23

　　教学目标:

　　1、让学生掌握本文描写上的细腻和情感上的自然流露。

　　2、理解课文内容，感受人与动物之间的那种和睦、信赖的境界，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

　　过程和方法：体验、感悟、想象

　　情感态度和价值观：培养对动物的情感，培养人与人之间互相信赖的真情。

　　教学重点：

　　理解课文内容，感受人与动物之间的那种和睦、信赖的`境界，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　无论是浩瀚飘渺的海洋，还是辽阔无垠的大草原;也不管是幽深潮湿的热带雨林，还是干旱贫瘠的漠北高原。随处可见天使的化身鸟儿。鸟儿以它优美的身姿，动听的歌喉为人们编织幸福，传递吉祥。特别是那来自澳洲大森林的两只珍珠鸟，(点击课件1)将为人们演绎一段人鸟和谐的佳话。

　　今天我们继续学习20《珍珠鸟》(师板书：珍珠鸟)

　　二、探究新知

　　1、通过前面的学习，这课主要讲了什么?

　　生汇报：这课主要讲了小珍珠鸟与我亲近的过程。

　　2、课文中那些段落是写小珍珠鸟一步一步亲近作者的?你能找出来吗?

　　生快速读课文并找出相关段落。

　　生汇报

　　师相机(点击课件2)生齐读

　　3、师：这时小珍珠鸟距离作者较远，为什么?它是如何的心理呢?

　　(害怕)

　　为什么害怕?小珍珠鸟会怎样想呢?

　　生各自汇报想法。

　　4、师总结：是啊，这时小珍珠鸟在试探作者。(板书：试探)

　　让我们一起来读一读。

　　5、接下来小珍珠鸟又有何变化呢?(点击课件3)

　　(它的胆子越来越大了，渐渐的离作者近了。)

　　6、这时的小珍珠鸟又会怎样想呢?

　　(生各自想象，并发言)