好壮丽的一个家教学设计范文

好壮丽的一个家教学设计范文

　　〖活动目标

　　1.了解中国的两大河流和祖国和家乡的自然文化遗产。

　　2.能用多种方式介绍自身的家乡，发展爱祖国和爱家乡的感情。

　　〖活动准备

　　（一）同学情况分析

　　我们学校是小区配套学校，许多同学到过许多地方，能说出很多地名，总体来说对自身的家乡――四川的名胜古迹比较感兴趣，学习主动性很强。

　　记得我在上了语文教材二年级的《美丽的武夷山》一课后，同学们对这一课很感兴趣，都被武夷山的美景吸引。课后有的同学对我说他还到过海南的天涯海角，那里如何如何美，大海又怎样调皮。还有个同学让我感触很深，他对我说他最喜欢美丽的九寨沟，那里的水五颜六色可神奇啦，可是除此之外就不知道四川还有哪些美丽的.地方了。二年级的同学知识面终究比较窄，对自身的家乡和祖国的很多名胜古迹都不了解，可以利用这个机会让同学进一步了解家乡，了解祖国，从而使同学热爱祖国、热爱家乡的感情进一步得到升华。

　　（二）物质资料准备

　　同学：收集以四川为主的全国名胜古迹的资料图片，准备绘画工具。

　　教师：制作课件，准备一张放大的中国地图和歌曲磁带。

　　〖活动时间

　　1课时。

　　〖活动过程

　　（一）音乐创设情境，激趣引入活动

　　师：同学们，听听这首动听的歌，会唱的同学跟着唱。

　　教师播放歌曲《大中国》。

　　同学马上被歌声吸引了，认真听歌。

　　师：边听歌边考虑歌中两条龙的名字。

　　生：黄河……长江……

　　（二）一看二答，形成初步认识

　　师：你们想不想看看长江黄河这两条龙在中国腾飞的样子？

　　生：想。

　　师：那就比一比谁的眼睛最亮，谁的脑子最聪明，反应最敏捷。看了龙的图片资料可是要回答问题的，看谁最棒。

　　播放黄河、长江和其流域名胜古迹的课件，出示书中的图片文字。

　　师：现在是开心辞典的现场，这是抢答题的环节，注意抢答开始。（教师点击课件上的问题，一次出示一题）

　　师：长江全长?生：6 300千米。

　　师：黄河全长?生：5 465千米。

　　师：长江流过哪些地方？生：上海、重庆。

　　师：黄河流经哪些城市?生：济南、兰州。

　　同学回答对一题得到一颗智慧星。

　　师：黄河、长江和其流域的名胜古迹多么壮丽、秀美。

　　板书：好壮丽的一个家。

　　同学读课题。

　　（三）在活动中升华感情

　　1.交流、欣赏，再次感受。

　　（1）交流资料图片。

　　师：同学们把自身收集的图片在小组内交流，说说是什么地方，在哪个省，有什么特点。同学在小组内进行交流。

　　师：交流之后，小组推选认为最具代表性的图片，向全班汇报一下。

　　生1：这是西安的兵马俑……

　　生2：这是甘肃的敦煌莫高窟……