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关于古诗两首的教学设计

阿林老师

关于古诗两首的教学设计

　　第一课时

　　赠刘景文

　　一、看图说话

　　看图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么？

　　二、初读感知，了解古诗大意

　　１、自己读，借助拼音，读准字音。

　　２、自由读，圈出不理解的词语。

　　３、小组读，合作学习，理解词义。

　　三、再读感悟，想象诗歌画面

　　１、自由读，结合图理解诗意。

　　２、小组内讨论交流，教师相机点拨。

　　３、自由组合，与学习伙伴体会读，读完后交流自己的体会，交流后再读。

　　４、教师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。

　　四、启发想象，感情朗读、背诵

　　１、教师描述诗意，激发学生想象。

　　２、有感情地朗读、背诵。

　　五、想一想，议一议

　　你认为一年最好的`时节是哪个季节，为什么？

　　第二课时

　　山行

　　一、小组合作，讨论自学

　　１、根据学《赠刘景文》的经验，讨论确定本组学习方案。

　　２、按自己组的方案自学。

　　二、师生合作，解决疑难

　　每组提出学习中的疑难处，老师和其他组的同学与他们一起讨论解决。

　　三、启发想象，感情朗读

　　１、教师范读，学生边听边想象。

　　２、学生练读，一边想一边读。

　　四、感悟诗意，熟读成诵

　　１、学生自由读，借助插图感悟诗意。

　　２、找伙伴，练背诵。

　　五、指导写字

　　六、朗读、背诵古诗

　　１、把自己课内、课外学的古诗背给同组的同学听。

　　２、开古诗朗诵会，每个组出两个节目，一个集体朗诵，一个个人朗诵。

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