《生活处处有语文》的教学设计

刘莉莉老师2023-08-11 15:22:52

《生活处处有语文》的教学设计

　　活动内容：生活处处有语文

　　活动目标：

　　1、知识与能力：使学生充分认识到语文与生活的密切联系，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯，《漫游语文世界》教学设计。

　　2、过程与方法：引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的'语言现象，体现观察与思考、应用与创造、掌握收集、处理信息的方法。让学生利用丰富的网上资源和课处资料，自主学习与探究。

　　3、情感态度与价值观：让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验，使学生体验到参与、合作的快乐。

　　活动重点：

　　1、搜集语言现象并归类整理。

　　2、表达自己的独特感受。

　　活动准备：

　　1、让学生走上街头，走近荧屏，走到图书馆，走进网络，搜集资料、筛选、编排、装帧设计，制作成抄报。分四个小组开展搜集公益广告、新词汇、错别字、精彩店名的活动。

　　（1）公益广告集锦（2）新新词汇

　　（3）错别字门诊（4）精彩店名举偶

　　2、让学生根据所搜集资料在课外集体创作，如编排小品、写感悟文章、拟广告词等，初中一年级语文教案《《漫游语文世界》教学设计》。

　　活动过程：

　　一、导入：（略）

　　二、品味文化套餐：

　　第一站：广告策划公司

　　过程：1、公司简介

　　2、优秀广告词欣赏

　　3、不规范广告词分析

　　4、现场广告

　　第二站：店名服务中心

　　过程：1、中心介绍

　　2、精彩店名推广

　　3、现场服务

　　4、创意小品

　　第三站：错别字门诊

　　过程：1、诊所简介

　　2、病情诊断

　　3、诗歌朗颂

　　第四站：语文俱乐部

　　过程：1、本部简介

　　2、新新词汇分类介绍

　　3、相声表演

　　三、四个小组分别交流本次活动的体会、收获。

　　四、我为“语文”写首歌

　　五、结束语：（略）

　　六、作文：

　　学生在活动的基础上写一篇作文：生活处处有语文。