小学二年级《生活中有困难》教学设计

小学二年级《生活中有困难》教学设计

　　一、创设情境，引入新课。

　　1、播放“毛毛学童车”一遍遍摔倒的录像。

　　今天老师给同学们讲一个小朋友毛毛的故事。毛毛不会骑童车，看着别的小朋友骑着童车在院子里转来转去，毛毛真羡慕啊。于是毛毛也开始学骑童车了，他多么想早点学会啊。可是，练了几天后，毛毛就不想练了，为什么呢，因为我们的好朋友毛毛遇到困难了：他老是掌握不好平衡，老摔倒。所以他不想再练下去了。

　　2、学生说感受（学童车真难）

　　是啊，生活中的困难还真不少呢。今天我们就来学习《生活中有困难》。

　　二、师生互动，开展活动。

　　活动1讨论生活中有哪些困难。

　　（1）师：生活中你遇到过像这样的困难吗？

　　学生自由发言

　　（2）我们看书上的小朋友多遇到了什么困难。

　　生看书小组交流。（做题不会，迷路等）

　　（3）看了书上小朋友遇到的困难，你想起了什么？

　　学生回忆叙述曾经遇到过的相似情况。

　　活动2讨论“毛毛学童车”的问题。

　　（1）师：刚才我们看到，毛毛很想学会骑童车，但他已经坚持练了好几天，仍然掌握不好平衡，一次次摔倒，他真不想练了。如果你是毛毛的好朋友，你会怎样劝她呢？请把你的想法跟小组内的同学交流一下，注意话要说清楚讲明白。

　　（课件出示毛毛图片，让学生模拟跟毛毛对话）坚持组，放弃组陈述理由。

　　拓展讨论：假如毛毛放弃了，结果会怎样？假如他坚持练下去，结果又会怎样？

　　学生讨论，谈观点。

　　活动3经验讲述。

　　师：困难面前可以有两种不同的选择，也会带来两种不同的结果。那么你遇到困难时候是怎样做的呢?说给同桌听。指名说。课堂交流，学生介绍自己遇到困难时的经历，有克服的也有退缩的。你们真是好样的'，在困难面前都坚持了下去，尝到了成功的喜悦。可是在我们的生活中并不是每个人都那么坚强，有的时候遇到困难克服不了就放弃了。你有过这种经历吗？指名说。你真是个诚实的孩子，你能勇敢地面对自己的不足，你真是个小勇士，现在如果再遇到这种情况，你会怎么做？在困难千，只有学会坚持，永不放弃，努力想办法解决困难，战胜困难，坚持到底，不怕吃苦。那才能成功。(板书：坚持)

　　活动4寻找学习的榜样。

　　1、有关勇于战胜困难的榜样有很多呢，同学们打开书60页。认真读一读，小组交流一下，读完以后，你有什么感受？学生讨论，交流感受。

　　2、课前，老师请同学们搜集不怕苦不怕难的实例资料，谁能给大家讲一件你找到的勇于克服困难的小故事。学生讲述，老师补充讲述，也可播放录像。

　　如：《身残志坚的张海迪》，《卧薪尝胆》，《达芬奇练习画画的故事》等。总结：了解了身残志坚的张海迪，勤奋练习绘画的达芬奇，卧薪尝胆的越王勾践，照顾家庭的好少年的感人故事，你有什么感受？（向他们学习，他们是我们学习的榜样，勇于面对生活和学习中的困难，勇敢地向困难挑战。）。生活中，时时处处都有我们战胜困难的榜样，比如：腿受伤了，坚持上学。（比如：你身边的同学、老师……有的同学生病打针还坚持来上学；板书：勇敢

　　同学们，生活中遇到困难，你怕不怕？让我们大声喊：我不怕！

　　活动5这些困难你怕吗?

　　学生看书上的情景图，讨论：

　　（1）游泳会遇到哪些困难？你怕么？

　　（2）滑雪会遇到哪些困难？你怕么？

　　（3）骑独轮车会遇到哪些困难？你怕么等。

　　（4）独自一人在家

　　让我们勇敢地向困难挑战吧。

　　活动6名言警句欣赏。

　　(1)教师带领学生读赏课本上的3句名言警句。你还搜集到哪些关于困难的名言警句？指名说。

　　(2)学生谈自己的感受。

　　（告诉我们：做事要勇敢坚持，不能知难而退）

　　三、这节课我们一起围绕“生活中有困难”开展了许多活动。你觉得最大的收获是什么。

　　懂得了遇到困难要勇于面对，不退缩，勇敢的去克服困难。老师相信你们。

　　再过两天就是圣诞节了，圣诞节来临之际我们同学之间要互相祝福，前天老师布置同学们自己动手制作了贺卡送给同学，可是要祝福同学的话还没写上，可以结合你学到的战胜困难的体会或名言警句写下来送给同学。开始写。比如：希望你勇于战胜困难等等。