苏教版小学语文第五册《北大荒的秋天》教学设计

苏教版小学语文第五册《北大荒的秋天》教学设计

　　教学目标

　　1、认知目标：通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方。

　　2、情感目标：了解北大荒秋天的自然风光和丰收景象，培养学生热爱祖国的思想感情。

　　3、技能目标；能从网上查阅关于北大荒的资料，并在老师的帮助下完成pbh.gv.cn//dasp?sft ID=97

　　教学流程

　　一、播放歌曲，激趣导入。

　　1、欣赏《北大荒》歌曲。

　　2、听过此歌吗？想去北大荒秋游吗？

　　3、今天这节课，我们要通过认真读课文，和作者一起去北大荒秋游，领略一下北大荒秋天的自然风光和丰收景象．

　　二、明确目标，自学课文。

　　1、明确目标：在网上查找一些有关北大荒秋天的自然风光和丰收景象的一些图片、文字资料。边读边思考：北大荒的秋天有哪些特有的景象？

　　2、边读边找边看边思。

　　三、小组合作，交流学习。

　　（一）简介北大荒。

　　1、过渡：刚才同学们上网尽情地去北大荒秋游了一番。北大荒的秋天给你留下什么印象？

　　2、播放北大荒秋天的`自然风光图片和丰收景象的图片，教师加以文字简介。

　　（二）感知文中景，感受文中情。

　　1、你最喜欢北大荒秋天的自然风光，还是丰收景象？自己先读读，再读给４人小组的同学听，读完后说说自己的感受，其他同学给他评议评议。

　　2、生读后交流，教学２－５节。

　　（1）自然风光包括天空、小河、原野。请学生畅谈观赏到自然风光后的感受。

　　A、多媒体出示天空的美景和北大荒秋天天空的文字资料，体会的用词优美。配乐朗读第２自然段，读出北大荒秋天天空的美丽。

　　B、过渡：北大荒秋天的天空好美呀！那里的小河也挺不错的。

　　借助多媒体，边欣赏小河的美丽，边朗读第３自然段。

　　启发学生想象：家乡的小河，给你留下了什么？能说说吗？

　　C、过渡：北大荒秋天的天空一碧如洗，小河清澈见底，那么北大荒秋天的原野景色又怎样呢？

　　网上搜索，带大家去原野看看。

　　在老师指导下，根据学生找到的图片重点理解：热闹非凡、哗啦啦的笑声、黑红黑红的脸庞、燃烧。这里，采用拟人手法，可以看出人们非常快乐，是丰收给北大荒人带来了喜悦。

　　图文对照，把热闹、喜悦的景象读出来。（齐读第４自然段）

　　（2）通过写天空、小河、原野，表现了秋天的北大荒景色优美，那么，北大荒的物产丰富表现在哪里呢？

　　A、图片欣赏：田野、山岭、江河、草甸子。

　　B、学习播音，把秋天的北大荒丰富的物产一一介绍。

　　C、明确“大豆摇铃千里金”的意思。

　　（三）尝试创作，自制电子作品。

　　1、总结；一天的北大荒秋游结束了，你最想说什么？（北大荒那么可爱迷人、美丽富饶，是北大荒建设者们的功劳。）

　　2、观看录象《北大荒》，激发学生热爱祖国的感情。

　　3、媒体制作：四人小组合作，根据查得的图片、文字资料，制作一张北大荒秋天的幻灯片，力求图文并茂，以便向家人、朋友介绍北大荒的秋天。

　　四、教师辅导学生完成电子作业。

　　1、根据学生查找得到的图片、资料，在教师的指导下完成p5