小学二年级下册语文口语交际《图书借阅公约》教学设计

小学二年级下册语文口语交际《图书借阅公约》教学设计

　　教学要求

　　让学生知道,班里的图书角应该怎样管理,怎样借阅图书,如何爱护图书,怎样才能保证大家都能借到书。大家共同制定图书借阅公约,共同维护图书角。

　　重点难点

　　清楚明了地表达自己的观点,认真听取别人的观点。

　　教学课时

　　一课时。

　　让学生知道,班里的图书角应该怎样管理,怎样借阅图书,如何爱护图书,怎样才能保证大家都能借到书。大家共同制定图书借阅公约,共同维护图书角。

　　多媒体课件。

　　一、情境导入

　　师:书籍是人类进步的阶梯。我们应该多看书吗?

　　生:应该。

　　师:我们应该怎样将我们班级的图书角管理好,做到图书能让大家都能有序快速地借阅。希望同学们踊跃发言,发表自己的意见。大家制定一套借阅公约。

　　二、制定《图书借阅公约》

　　1.小组讨论,每个小组都制定出一套《图书借阅公约》,看哪个小组制定得最完善、最切实可行。

　　指导:在制定《图书借阅公约》之前,同学们可以先确定出管理“图书角”的人,选的这个人必须要有责任心,能把大家的事情当成自己的事情去做,同时这个人还应该有爱心,像爱护自己的眼睛一样爱护书籍,要有耐心,无论是谁借什么书,他都能耐心接待,同时能耐心地把乱了的书籍整理好。

　　2.小组推选一位同学向全班朗读本小组制定的公约。

　　教师提示:在别人朗读公约的时候,其他小组的同学要认真听,对于有益的部分可以借鉴过来,以完善自己的公约。

　　3.我们采取轮流发言的方式进行,请同学们主动发表意见,一个人说完,另一个人再说。

　　4.最后,我们把各组制定的公约中合理的条款组到一起,成为我们班的《图书借阅公约》。

　　三、大家共同制定的公约如下:(课件出示以下内容)

　　管理人员:刘伯伟

　　管理人员职责

　　1.图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号,便于整理、分类和进行借阅记载。

　　2.负责记录同学们的借阅情况,利用课间整理、打扫书橱。

　　3.每周一查点清理图书。查看图书有无丢失。查看还回的图书是否完好,如有损坏及时向老师汇报,督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者,督促将书收回。

　　4.记录下同学们爱惜图书的行为,及时向班主任汇报,班主任利用早课时间给予表扬,为同学们树立好的榜样。

　　借阅规则

　　1.借阅图书时间是每天中午和每节课的课间。

　　2.图书只允许班级同学借阅,严禁借阅班级以外的同学。借阅者借书必须由班级图书管理员允许,每位同学每次只允许借书一本,要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。借书时要检查原书,如有污损、缺页等情况应及时说明,否则由该借书人负责。

　　3.书一经借出,中途不得转借他人。所借图书最长时间不可超过一周,以便于其他同学借阅;最短一般也不可一天内归还,以保证认真读书,并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续阅读者可以续借并进行续借登记,如有违反将取消借阅资格一个月。

　　4.借阅的'图书要爱护,不得撕页、折页、剪裁、折卷图书,不得在图书上画线、批注或涂写,如有损坏或丢失要赔偿图书者,除为班级书架补充一本相同版本的图书或等价的其他图书外,还将处以停借2~4周的处罚。

　　5.借阅图书阅读完后,要及时找图书管理员办理归还手续,还书时,要在管理员处登记并签字注明归还时间。

　　6.借阅的图书只能利用课余时间阅读,课堂上严禁偷偷阅读,如有在课堂上偷阅所借图书的现象,发现一次取消一个月的借书资格。

　　7.班级将定期开展评比活动,以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获并认真做好读书笔记的要予以奖励。管理员每月统计借书情况,班主任组织“积累多少本”展览,作为每次评选“学习之星”的依据。

　　让读书成为一种习惯,让优秀成为一种习惯!

　　四、本课小结

　　同学们,这节课我们制定了我们班的《图书借阅公约》,这次制定的公约切实可行,希望同学们认真履行公约,在我们班形成良好的借阅习惯。

　　图书借阅公约

　　借阅爱护奖惩归还