闽教版小学英语五年级上册Lesson5教学设计

闽教版小学英语五年级上册Lesson5教学设计

　　一．Teaching aims:（教学目标与要求）

　　1. Enable the students to use the following sentence patterns （学生能用以下句型表述）

　　What are you from? What’s your favorite food??

　　I’m frin…

　　2. Learn to say the following words and spell them:（能够听、说、读、写单词）

　　panda, kangaroo, penguin，China, Australia, the South Pole，bamboo, leaf,

　　二．Important points:（教学重点）

　　掌握本课单词：panda, kangaroo, penguin，China, Australia, the South Pole，bamboo, leaf,

　　习得本课句型：Where are you from? I’m from …

　　What’s your favorite food?

　　三．Teaching aids:（教学设备）

　　CIA, tape recorder, pictures

　　四．Teaching procedures:（教学步骤及说明）

　　Step 1: Warm up

　　Sing a song：Our School will Shine：（通过说唱、唱歌等形式，引入课堂）

　　Step 2: Revision

　　Show students some photos, ask and answer: ----- panda, grass, fish, China, Australia?

　　Where are pandas from? What are their favorite?

　　（学生复习五个已学过的单词,导出问题）

　　Step 3. Presentation

　　1.  Learn new words: bamboo, kangaroo, leaf, penguin, the South Pole.

　　e.g T: What’s this？（ Show a photo of kangaroo?）

　　2. Learn to say and spell “bamboo, kangaroo, leaf, penguin, the South Pole”.（学生跟读词 ，并拼写词）

　　3. Show the photos, ask and answer: （

　　----Where are they( for example, pandas) from?

　　-----They are from________.

　　----What is their favorite?

　　----They like______/______is their favorite.

　　4.  Learn to say the following on the blackboard:（继续引出其余四个词组，并将词组写在黑板上），

　　panda,  bamboo, China

　　penguin， fish，  the South Pole

　　kangaroo, grass and leave， Australia

　　Step4. Drill and practice:

　　1. Look at the photos, ask and answer:（通过模糊画面，巩固句型）

　　----Where are they( for example, pandas) from?

　　-----They are from________.

　　----What is their favorite?

　　----They like______/______is their favorite.

　　2. Listen to the dialogue and think abotut the quesions，让学生边听音边思考：Where are they from? What’s their favoritefood?听完录音，引导学生回答以上问题。

　　3.对话教学。

　　先让生看一遍课文，接着听录音看课文。第二遍要求听音指句子。第三遍再放录音时，师要求生跟读。接着分组练习。最后分角色朗读课文。

　　Step 5. Consolidation and extension

　　1.完成课本第23页的Look and write.

　　1）请学生看图说一说再写下来，教师巡视并指导。

　　2）请学生上台板书，教师订正。

　　Step6. Homework

　　1、听录音，熟读课文内容。

　　2、完成《活动手册》上本课的练习。

　　3、预习Lesson 6。