《工业化》教学设计

《工业化》教学设计

　　【学习目标】

　　1．知道人口增长和大众教育，理解工业革命带来的积极影响。

　　2．了解由于工业革命城市化进程中人们的生活方式发生改变及也带来的一系列后果。

　　3．认识西方国家工业化进程中的社会问题，我们要坚持可持续发展战略，保护生态环境。

　　【学习重点】人口增长和大众教育，工业化进程的社会问题。

　　【学习难点】正确评价工业化

　　【课前预习】

　　一、人口增长和大众教育

　　1.人口的增长

　　（1）人口增加的原因：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。

　　（2）人口增长情况：

　　19世纪前50年，英国人口从900万増加到1800万。美国是一个移民国家，人口增长更为惊人，19世纪20年代人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿。

　　2.劳动力结构发生了哪些变化？

　　（1）原因：工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大変化。

　　（2）变化：

　　越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。以英国为例，19世纪初，农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，但到20世纪初，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1/5了。

　　越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，为社会地位的提高创造了条件。

　　3.大众教育的发展

　　（1）背景：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育

　　（2）发展情况：

　　德国和法国最早建立起国家教育体系。19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。

　　1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。

　　二、城市化

　　（1）城市化的背景：

　　工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。

　　（2）城市化的情况：

　　开始时，城市通常缺乏统一的规划。城市的环境很差。

　　19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。

　　三、社会问题

　　1.社会问题出现的原因：工业化的进行使西方国家也出现了一系列社会问题。

　　2.主要表现在哪些方面？

　　（1） 首先是社会矛盾激化。一方面，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。

　　（2）环境污染是工业化带来的另一个严重的社会问题。工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康。

　　【展示交流】 小组展示，各组互评，教师点拨。

　　【互学探究】

　　1.经济发展与人口之间有着怎样的关系？

　　人口过度增长对经济发展的阻碍作用；人口的适度增长对经济发展起到促进作用。

　　2.城市化过程中会出现哪些社会问题？如何解决这些问题？

　　城市化过程中产生的`问题主要有：居住条件差、交通拥挤、大气污染、城市环境噪声污染、环境质量下降 ,失业人数增多、增加就业困难等

　　坚持可持续发展战略，保护生态环境

　　【要点回顾】

　　工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。

　　工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大変化。

　　德国和法国最早建立起国家教育体系

　　工业革命推动了城市化的发展，人们的生活方式也在发生着变化。

　　工业化的进行出现社会问题：首先是社会矛盾激化，其次是环境污染

　　【巩固练习】

　　极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。

　　2.美国19世纪20年代人口约为1000万，到1914年人口已超过 。

　　3. 的深入，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大変化。

　　4. 和 最早建立起国家教育体系

　　5. 推动了城市化的发展，人们的生活方式也在发生着变化。

　　6.工业化的进行出现社会问题：首先是 ，其次是 。