一年级《看菊花》教学设计

　　教学目的要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。

　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的9个字只识不写。认识1种笔画，理解由生字组成的词语。

　　3、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。

　　教学重难点：

　　理解课文，学习生字

　　教学准备：

　　生字卡片、光盘

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　目的要求：

　　初读课文，学习部分生字。

　　一、导入新课，揭示课题

　　1、教师谈话。

　　2、板书：看菊花。齐读。

　　二、初读指导

　　1、范读课文。

　　2、学生练读课文。

　　（1）借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。

　　（2）画出不认识，不理解的字词。

　　（3）用学过的方法自学田字格里的生字，会读田字格上面的生字。

　　3、检查自学效果。

　　（1）出示词语。

　　（2）点名朗读。注意平翘舌音，前后鼻音，多音字。

　　（3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语。（略）

　　（4）齐读。

　　4、各自轻声试读课文。

　　5、分自然段指名朗读课文，相机正音。

　　6、自读，想想每个自然段写了什么，交流。

　　三、指导书写

　　1、认识新笔画：héng zhé tí 。

　　2、分析字形，指导书写。

　　3、学生描红。

　　四、作业

　　1、完成描红本。

　　2、朗读课文。

　　第二课时

　　目的要求：

　　理解课文，朗读课文，学习部分生字。

　　一、复习

　　1、读生字。

　　2、分段读课文。

　　二、精读训练

　　1、分段读第一自然段。

　　（1）点名读。

　　（2）这段告诉我们是什么时候？有谁？

　　（3）指导读。

　　2、学习第二自然段。

　　（1）自读。

　　（2）“公园里的.菊花好看极了。”这句话讲了什么？齐读。

　　（3）看图。菊花怎样好看，你能用自己的话说说吗？

　　（4）课文中哪句话是具体写菊花好看的？

　　出示：黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。

　　分析练习朗读。

　　3、学习第三自然段。

　　（1）自读，找出人们舍不得离去的另一个原因。

　　（2）课文是怎样写菊花不怕冷的呢？

　　（3）指导读。用亲切的语气，速度慢些，齐读。

　　4、背诵二、三自然段。

　　看图连起来背诵，不记得的可以看书。

　　配乐，指名背。

　　5、学习第三自然段。

　　（1）点名读。

　　（2）“更好看”是什么意思？

　　（3）“我”为什么会觉得菊花更好看了？

　　6 总结课文

　　课文写我们去公园看菊花，看到菊花盛开的美景，听到爸爸的话，知道了人们喜欢菊花，不仅因为它好看，更因为菊花有不怕冷的精神。我们小朋友也要像菊花一样不怕冷，做个坚强的人。

　　三、作业

　　1、背诵课文。

　　2、默写词语。