初中化学实验基本操作教学设计

　　实验目的

　　1、复习初中学过的部分仪器的使用方法。

　　2、进一步练习初中学过的部分化学实验基本操作。

　　3、通过实验培养学生观察能力，动手能力和思维能力。

　　4、实验中感受研究科学的态度、方法和精神。

　　实验重点

　　在制取氧化铜和氧气的具体实验中训练称量、溶解、加热、蒸发、过滤、收集气体、仪器连接等化学实验基本操作。

　　实验难点

　　是否有勇于实验的精神和一定的实验操作技能。

　　实验用品

　　试管、试管夹、烧杯、漏斗、量筒、玻璃棒、蒸发皿、集气瓶、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、水槽、铁架台、药匙、滤纸、玻璃片、托盘天平、研钵、火柴、酒精灯、木条、剪刀、胶头滴管

　　CuSO45H2O晶体，KClO3粉末，饱和NaOH溶液

　　实验形式

　　单人单组

　　实验过程

　　[引入]

　　[幻灯] 托盘天平、过滤装置、蒸发装置。

　　[提问]这三套装置的名称和用途是什么？

　　[回答] 托盘天平——用于称量物质的质量（粗称）。

　　过滤装置——用于固液混合物的分离。

　　蒸发装置——用于蒸发溶液的溶剂而得到固体溶质。

　　[提问]怎样使用托盘天平？应注意什么问题？

　　[要点]1、称量前先调零点。

　　2、称量时，左物右码，不可颠倒。

　　3、取用法码，使用镊子，添加法码由大到小。

　　4、不能直接称量热的物质。

　　5、不允许把称量物直接放在托盘上，可垫两张大小相同的同种纸，然后把称量物放在纸上称量。潮湿或具有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿里称量。

　　6、称量完毕，法码归盒，游码归零。

　　[提问]制作过滤器和过滤时应注意哪些问题？

　　[要点]1、滤纸与漏斗应紧贴无气泡。

　　2、滤纸边缘低于漏斗边缘，滤纸液面低于漏斗边缘。

　　3、漏斗颈紧贴烧杯内壁，玻璃棒靠在三层滤纸上，烧杯靠在玻璃棒上使液体沿玻璃棒流下。

　　4、如果滤液浑浊应再次过滤。

　　[提问] 进行蒸发操作时应注意什么问题？

　　[要点]蒸发皿中液体量不超过其容积的'2/3，加热过程中用玻璃棒不断搅拌，以免溶液局部过热，造成溶液飞溅。接近蒸干前（析出大量固体）应停止加热，用余热蒸干。

　　[幻灯]实验室制氧气装置

　　[提问]这是实验室制氧气装置，安装此装置的一般顺序是什么？

　　[要点]1、“从下到上”：放铁架台→摆酒精灯→固定试管

　　2、“从右往左”：发生装置→收集装置

　　[提问]装配时应注意哪些问题？

　　[要点]试管口略向下倾斜，铁夹夹持试管距管口约1/3处，试管中的导管刚露出橡胶塞。

　　[提问]在装药品之前，应首先进行的.一步操作是什么？

　　[答]进行装置气密性检查。

　　[提问]给试管中固体加热时应注意哪些问题？

　　[答]先均匀加热，再给药品集中加热。

　　[提问]收集氧气后，应如何结束实验？为什么？

　　[答]先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，以防止水倒流炸裂试管。

　　[提问]我们可以通过什么物质来制备氧气？

　　（KClO3、MnO2或KMnO4）

　　[提问] 通过KClO3、MnO2制氧气时，MnO2的作用是什么？

　　（催化作用）

　　[讲解] 今天的实验过程中注意以下几点：

　　1、CuSO45H2O先研后称，溶解时可加热。

　　2、在沉淀Cu2＋过程中不搅拌，逐滴加入NaOH溶液，根据溶液的颜色来判断Cu2＋是否沉淀完全。

　　3、过滤时可先将上层清液倒入废物缸中，再将固体移入过滤器中，并洗沉淀2－3次。

　　4、氧化铜冷却之后再研。

　　5、注意养成良好的习惯，保持实验台的整洁。

　　学生分组实验，教师巡视指导。

　　实验总结

　　让学生写实验报告。