三年级数学上册《实践活动》教学设计范文
教学目标:
使学生加深对千克的认识,培养学生的操作能力、应用能力,激发学生学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。
教学重难点:对物品重量的估计。
教学过程:
1.出示:苹果、橘子、西红柿、黄瓜各1个,先让学生估计一下,每个各重多少克?
2.想一想:如果称一千克的苹果,大概是几个?橘子呢?西红柿呢?黄瓜呢?
3.进行称一称的练习。
4.学生将实际动手后获得的答案写在书上。
1.分小组先分别称一称每个人的体重。
2.比一比,谁最重,谁最轻。
3.如果一个小朋友比23千克重一些,另一个小朋友比24千克轻一些,请大家估计一下,这个小朋友的.体重大约是多少千克?可以怎么说?
6至10岁儿童体重的千克数一般是“实足年龄×2+7(或8)”。请你算一算自己的体重,再与你称出的实际体重比一比。
对最近所学的知识有没有什么不清楚的,请提出来,我们一起解决。
今天这节课我们一起称了水果和蔬菜,还称了自己的体重,你有什么收获?
利用休息日,到菜场去走一走,估计一下各种蔬菜大约分别是几千克重?
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