五年级语文《飞夺泸定桥》教学设计
教学目标
1.进一步学会运用段落大意归并法,归纳课文主要内容。
2.学会本课的10个生字,理解23个词浯的意思,能用“关键”、“索性”、“奋不顾身”造句。
3.能有感情地朗读课文,能背诵第6自然段。
4.感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。
教学时间:3教时
教学重点:学会运用段落大意归并法,归纳课文主要内容。
教学难点:用“索性”、“奋不顾身”造句。
第一课时
一、审题。
“飞”、“夺”各是什么意思?(“飞”表示飞快,神速;“夺”是攻占、攻打。)
红军为什么要“飞夺”,怎样“飞夺”,“飞夺”的结果怎样?
二、初读课文。
1.轻声读课文,要求读准音,联系上下文或借助工具书理解词语的意思。
三、指导分段,归纳段意。
1.按红军为什么要“飞夺”,怎样“飞夺”,“飞夺”的结果怎样的程序给课文分段,用“//”线在原文中标上。2.讨论分段结果。
3.总结分段方法。
4.归纳段意。
四、归纳课文的主要内容。
五、课堂练习
完成练习册1、2、4、6题。
第二课时
一、学习课文第一段。
1.指名朗读。思考,红军为什么要夺泸定桥?
理解:“水流湍急、高山峻岭、只有”等词语,从这些词语你可体会到什么?
2.有表情地朗读第一段。
二、学习第二段。
1.默读课文思考,夺取泸定桥的战斗,红军战胜敌人的关键是什么?
2.为什么说抢时间是个关键?
3.红军是怎样抢时间的?在抢时间时是怎样克服困难的?
翻山越岭击溃阻击的敌人(敌造的困难)
黑夜冒雨前进饥饿疲劳(自身的困难)
点火跟敌人赛跑
仍旧摸黑冒雨前进雨大,全身淋透(自然的困难)
4.齐读第二段。
四、课堂作业。
完成练习册第3题的①、②两小题
第三课时
一、学习第三段。
1.默读思考,红军要按时夺下泸定桥有哪些困难?课文具体写红军遇到的`艰难险阻,有什么作用?
(困难:①桥上只有13根铁链,人走在上面就像荡秋千一样。②桥下水色、水形、水声真叫人心惊胆寒。③敌人凭着天险,更加疯狂。)(作用:更加突出红军战士不畏艰险,勇往直前的革命精神。)
2.朗读这一段,速度稍慢,要读出环境的危险。
3.这样的险桥红军是怎样夺下的?(奋不顾身)奋不顾身何意?
①指生读,划出红军奋不顾身夺桥的句子。②哪些动词更能说明红军奋不顾身夺下泸定桥?为什么?③重点指导两句的表情朗读。④指导看图体会。
5.有表情齐读第三大段。
二、学习第四段。
1.夺桥的结果怎样?2.齐读第四段。
三、总结全文。
四、课堂练习。
完成练习册,第3大题的第⑧小题
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