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课文两只鸟蛋优秀教学设计范文

秦风学老师

课文两只鸟蛋优秀教学设计范文

　　一、揭示课题

　　板书课题后提问：

　　读了课题你想知道什么?

　　(这两只鸟蛋在什么地方?它们怎么了?)

　　二、小组合作认读汉字

　　直接出示课后练习“我会认”中的十二个生字让学生认读。

　　(不会的可通过向别人请教或查书来解决)

　　1、教师检查自学效果：

　　重点指导“凉、轻、定”的发音。

　　2、出示“我会读”中的`短语让学生认读。

　　三、初读课文

　　1、自由读课文，要求：

　　把字音读准确，句子读通顺。

　　2、教师检查读书效果，指导学生读正确。

　　3、齐读课文，要求：

　　读得正确、流利。

　　四、再读课文，指导朗读

　　1、学生喜欢哪个小节，就读哪个小节，读完后说说为什么喜欢。

　　2、教师分节指导朗读，体会每小节表达的情感：

　　第一小节：

　　要把鸟蛋“小小的、凉凉的”感觉读出来，还要把“我”拿着鸟蛋那种好玩的感觉读出来。

　　第二小节：

　　要把妈妈的语气读出来。

　　(可分角色朗读)

　　第三小节：

　　要把送还鸟蛋时小心翼翼的样子读出来。

　　3、读第四小节时可以质疑：

　　第四小节中的“仿佛”可换词来理解，“仿佛”就是“好像”的意思。

　　通过看插图理解“目光、投向”。

　　提问：

　　为什么“我”把目光投向高远的蓝天?

　　五、有感情地朗读课文

　　读后提问：

　　你喜欢课文中的“我”吗?为什么?

　　六、练习背诵

　　七、指导书写

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