小学四年级美术下册教学设计教案

小学四年级美术下册教学设计教案

　　第 二 课 花手帕

　　1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。

　　2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

　　3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。

　　1、染的制作过程

　　2、画面色彩的控制

　　示范指导练习

　　1、课件、学生工作纸、范作等

　　2、染料、宣纸、绳子、染布等。

　　第一课时

　　一、导入：

　　l.教师出示浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，提问：它们与我们甲时用的手帕有什么不同?它有何特点? (图形的对称美、色彩的浸润美)

　　2.揭示课题：今天，我们就学习制作一方浸染纸手帕。

　　3.板书课题：花手帕(一)纸手帕

　　二、新授：

　　1．请一名学生上台将折叠好的宣纸随意染上不同的颜色。提问：通过观察，你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗? (小结板书：折纸，染纸)

　　2．折法启示：

　　①教师提问：你能折出不同形状来吗?

　　②学生尝试后，教师小结：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹样的形成，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试。

　　3．染法示范：

　　①教师示范：点染、漫染纸张，展开形成纹样。

　　②师生共同分析、小结染制纸手帕的要点：

　　A．注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。

　　B．染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。

　　4．教师示范打开作品，进行展示。提示：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开.

　　三、学生作业，作业展评

　　1．学生分小组动手制作纸手帕，将作业纸采用不同的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作2．_4块美丽奇特的纸手帕。

　　2．教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。

　　3、张贴展示学生的优秀作品。

　　花手帕——纸染

　　折纸

　　染纸

　　第二课时

　　一：课件引入新课

　　1、课件欣赏扎染图案"

　　2、小结：扎染是一种古老的`纺织染色工艺，是中国特有的传统手工染印工艺，属于民间印染的一种。

　　二：扎染步骤方法演示

　　1、将白布从中间提起，然后把下方四周的布握拢，再用绳子打活结。

　　方法一：将织物连续交替正、反折叠，或将织物按经向或纬向方向握拢，用绳子分段扎紧可得到条形连续花纹。

　　方法二：将织物对折、再对折，以折点为顶点，在其下部用线绳扎紧，染色后可得到放射状花纹或菱形花纹。

　　方法三：将织物展开，任取一中心点，用右手拇指、食指、中指捍拢起来，然后用左手在右手下方握拢织物，放开右手取线绳在中心点下方捆绑扎法，染色后得放射状园形花比纹。

　　方法四：把白布的四角分四次折叠成扇形再扎，染色后得扇形状的放射图案。

　　2、染色：

　　l.将捆扎好的白布放进彩色水中浸染，注意要浸透。

　　3、展开：将浸透的布拧干，松开捆扎的绳子，展现布上花纹。

　　三、学生作业

　　要求：采用扎染的基本方法，制作一件图案独特、美观的扎染工艺品

　　四、展评小结

　　花手帕——扎染

　　步骤：捆 扎

　　染 色

　　展 开