综合学习之一教学设计

黄飞老师

综合学习之一教学设计

  一.教学目标:

  1. 能正确运用部首查字法在字典中快速找出相应的汉字。

  2. 能正确、规范地书写“忙、怜、忆、惊”。

  3. 继续培养学生朗读能力以及善于积累的习惯。

  二. 教学准备:人手一份新华字典。

  三. 教学过程

  师:同学们你们爱吃蔬菜吗?爱吃什么蔬菜?吃蔬菜有什么好处?

  学生自由发言。

  从学生感兴趣的话题入手,激发学生学习兴趣,使学生主动进入学习状态。同时对学生进行不偏食的教育。

  结合学生谈到的蔬菜相机出示诗歌“十二月菜”

  1、自读诗歌,把不认识的生字做好标记。

  2、学生提出解决不认识的字的方法。

  3、指导查字典。

  ①小组内商量遇到不认识的字的查字典的方法。

  ②班内交流。(小组派代表)

  ③交流汇总。(师以诗歌中的一个生字为例引导学生总结部首查字法的步骤。即:确定该字的部首——从检字表中找到该部首翻到相应的页码——数一数去掉部首该字的'笔画数找到该字的页码——最后翻到该字的页码)

  ④以同桌为单位两人合作用部首查字法查出其他生字的读音。

  ⑤学生汇报自己查字的过程以及读音。

  ⑥反复读生字读音。

  4、生自由读儿歌读熟为止。

  把学习的主动权交给学生,让学生在自己已有的经验的基础上,学会部首查字法。

  1、放着轻柔的音乐让学生进入愉悦的写字状态。

  2、出示四个字让学生观察,发现四个字的特点。

  3、谈谈怎样写才能把这些字写漂亮。(引导学生从写字的姿势、字的间架结构、占格位置等方面谈)

  4、示范写

  5、配着舒缓的音乐学生自己练写。

  6、小组内评价