单人旁的书写教学设计

单人旁的书写教学设计

　　【教学目标】：

　　1.了解单人旁的结构特点，掌握单人旁结构字的书写规律。

　　2. 在单人旁及例字中归纳写字要领，培养学生观察、比较、分析和归纳能力。

　　3.继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生的写字兴趣。

　　【教学重难点】：

　　掌握单人旁的书写要领，以及在构字中的位置。

　　【教具准备】：

　　小黑板、多媒体、课件

　　【教学过程】：

　　一、导入

　　老师出示小黑板：住、伙、伴、化、仔

　　你们认识这些字吗？它们有什么共同点？

　　学生答后，老师肯定：这些都是单人旁的字。这节课我们就来学写单人旁和单人旁的字。

　　二、指导书写单人旁

　　1.老师示范讲解。

　　（1).引导观察，老师出示小黑板上的例字。

　　撇写在左上格，顿笔后向左下方撇出。垂露竖从哪儿起笔？（撇的中间）总结：撇向左下斜，竖起撇中间。

　　（2）.老师范写。

　　请小朋友仔细看，撇在什么位置起笔，收在什么地方。垂露竖要有力度，从上到下与竖中线距离保持一致。

　　2．学生描红两个。注意起收笔位置。

　　3.学生临写两个，老师巡视，将典型错误展示出来，让学生指出问题所在，说出改正方法。

　　4.再临写两个，老师巡视，纠正错误，同时提醒学生写字姿势。

　　三.指导写“他”

　　正确的写字姿势是写好字的基础，学会观察是写好字的关键。所以小朋友们一定要做到眼到，手到，心到。

　　1. 引导观察“他”。

　　同学们看这个字的左边和右边，谁长得瘦，谁长得胖？

　　学生回答，老师肯定：这个字就是左窄右宽。其实单人旁的字都有这个特点，就是左窄右宽。

　　右边的横折钩有什么特点？哪一笔最高？竖弯钩写在哪？

　　2.教师范写：

　　单人旁不能里竖中线太近，右边竖最高。横折钩的横斜向上，竖弯钩从竖中线略靠左下笔，与横折钩折处等高。

　　3.学生描红，再临写一个，教师巡视，评价。

　　4.再临写一个，针对问题，再指导。

　　5.展示写得好的，表扬鼓励。

　　四、指导写“们”

　　请大家自己仔细观察“们”这个字应该这样写？注意什么？自由说。

　　强调：每竖都要直，老师范写

　　学生描红，再临写，同桌互评，老师巡视。找出问题，表扬优秀者。

　　五.巩固练习

　　现在我们看谁坐的最端正。

　　小朋友们是不是已经掌握了单人旁书写规律了呢？下面的字，你可以任选两个你喜欢的写。

　　出示小黑板：

　　住 伙 伴? 化 仔 你

　　课后反思：

　　写字教学在低年级主要是良好写字习惯的培养，书写做到规范、端正、整洁。为此，在设计中重点注意了写字方法的指导，同时继续强调正确的写字姿势对于写好字的`重要性。

　　为了能充分调动学生的写字积极性，我在点评学生写的字时多以表扬、鼓励为主，尤其注意保护写得不好的学生的自尊心，肯定他们的点滴进步，从而使他们体会到写字的快乐，变得乐于写字，乐于写好字。在学生写字时，我时时注意学生的写字姿势，纠正他们错误的写字姿势，使学生逐步养成良好的写字习惯。