向日葵工程德育课《团结力量大》教学设计

　　一、教学目标

　　1、了解歌曲的创作背景，加强团结意识。

　　2、了解歌曲的中心思想及含义。

　　3、把握歌曲的节奏和旋律，学唱歌曲。

　　二、教学重点

　　了解歌曲的创作背景。

　　三、教学难点

　　了解歌曲的中心思想及含义。

　　四、教学准备

　　学生：收集关于团结的名言名句、收集歌曲《团结力量大》创作背景资料。

　　教师：收集关于团结的名言名句、收集歌曲《团结力量大》的创作背景资料及相关素材。

　　五、教学过程

　　（一）导入

　　一个集体必须要有团队精神，团结一致才能发挥出最大的力量。那么你知道哪些关于团结的名言呢？请大家来说一说，在生活当中，你遇到过哪些事情体现了团结？

　　通过同学们的发言，我们也可以知道，新中国的成立靠什么，靠的就是大家携起手来向着同一个目标奋进，不惜牺牲个人利益。团结起来的力量可以让一切无望变成希望。“一人划桨难开船，众人划桨开大船 。”只要我们团结一心，就能让原本办不到的事成为现实，取得胜利，获得成功。

　　（二）新授

　　1、介绍歌曲背景

　　今天，我们要学习的就是一首关于团结的歌曲。1943年，抗日战争进入到了相持阶段。敌后抗日根据地也进入最紧张、最残酷和生活最艰苦的时刻。 这一年的夏天，一支由文艺工作者组成的西北服务团，来到了河北省平山县一个名叫东黄泥的小山村。

　　服务团里，深受土地运动鼓舞的卢肃和牧虹就在老乡屋后的山坡上，写下了歌曲《团结就是力量》。

　　卢肃曾回忆，当时他既是作曲又是指挥；牧虹更是身兼编剧、导演、演员三职。参演的'还有仲伟、官林、刘沛、朱兴男等。1943年的秋天，平山县举行的“减租减息”庆祝大会上，当演员们手挽手谢幕时，会场上掌声雷动、群情激昂，不少人甚至情不自禁地喊出了“团结就是力量”的口号。

　　2、了解歌曲中心思想及含义及学唱歌曲

　　（1）、播放视频资料

　　这首歌曲一经演唱，就产生了强大的号召力，很快传遍抗日前线，传到全国其他地区，一时间成了民众的战斗口号和行动准则，一些有志青年受到感染加入抗战队伍，投身到反抗日军侵略的斗争中……

　　（2）播放歌曲，学生学唱。

　　（三）活动

　　歌唱比赛，全班分组进行《团结就是力量》的歌唱比赛。

　　六、教学评价

　　《团结力量大》这一课时着重引导学生了解歌曲的创作背景、中心思想及含义，加强团结的意识，并能把握节奏和旋律，学唱歌曲。整节课学习氛围浓厚，基本达成学习目标。

　　在教学之前我开展活动考一考，说一说的教学活动，鼓励学生参与到课堂中来，并借此考察学生是否完成了我上课之前布置的准备任务：收集关于团结的名言名句。考察结果非常好，学生准备充分，回答积极，加深了对“团结力量大”的理解，也进一步巩固了他们对这些名言名句的掌握。然在接下来的教学活动中学生这一优势并未保持。可能因获取信息的途径有限，又或对抗日战争时期的历史不感兴趣，在我引导学生了解歌曲的创作背景时他们所知信息非常有限。我借助多媒体课件向学生展示图片并讲解时学生非常好奇，听得非常专注，我想他们虽然没有生活在抗日年代，但并不影响他们对抗日时期的一些英雄事迹的向往。图片、视频、歌曲的交叉展示，激发了学生的爱国主义精神，我迫不及待的带领他们高歌一曲来表达自己的情感。课堂时间毕竟有限，在学生的意犹未尽中我们的合唱就已结束。虽然未能熟练的唱出这首歌，但我相信学生在这高昂的情绪中回家后一定会积极主动的继续学习。

　　这一课时帮助学生加强对抗日根据地进入最紧张、最残酷和生活最艰苦的时刻的认识，了解了在这样的情况中国人民的团结对日后抗日战争的胜利起到了至关重要的作用。由此及己，要想建设好一个拥有良好班风学风的班级团结是多么的重要。为以后同学间的良好相处，教学合作活动的开展打下了良好的基础，也为学生树立正确的人生观、世界观、价值观埋下伏笔。