小学二年级语文《朱德的扁担》的教学设计

小学二年级语文《朱德的扁担》的教学设计

　　一、教学目标：

　　1．认识13个生字。会写8个字及以下词语：出产、扁担。

　　2．正确、流利地朗读课文。

　　3．通过读文、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神，激发学生对革命先辈的敬爱之情。

　　二、教学重点、难点：

　　1．重点：识字、朗读课文。

　　2．难点：了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。

　　三、教学准备：

　　朱德同志像、扁担图片或实物、多媒体课件。

　　四、预习学案：

　　1、请将课文大声流利读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌哦！）

　　2、不要看拼音，我能读出这些字：朱、志、冈、守、攻、必、产、劝、并、记

　　3、看着生字记下笔顺，你记住了吗？让爸妈考你一下！

　　4、你能给这些生字组些词吗？越多越好哦！

　　5、再浏览一下课文，想想课文主要讲了什么？说给爸妈听听。

　　6、关于朱德，你了解多少？可以请教一下爷爷奶奶，也可以上网查询一下。

　　7、加大点难度哦：组词

　　攻（  ）必（  ）劝（  ）

　　功（  ）心（  ）欢（  ）

　　8、你还有什么疑问吗？

　　第1课时

　　上课时间             总计 课时

　　教学内容

　　1、能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。。

　　2、学会本课生字，理解有生字组成的'词语。

　　3、能正确书写“朱志 冈守 攻”五个生字。

　　一、创设情境，激发动机。

　　1、出示挂图师介绍朱德

　　2、完善课题，板书：朱德的扁担

　　3、指导学习生字：朱（认读字音，识记字形。）

　　4、齐读课题。

　　二、收集信息，自学质疑

　　1、大家借助拼音自由、轻声地读课文，可以反复地多读几遍，争取把课文读正确、读通顺；要读准生字，在课文中画出这些生字。

　　2、学生借助拼音自读课文，画出生字词，拼读生字。巡视，进行个别指导。

　　3、成果初探，交流展示

　　（1）出示带拼音的生字卡片。个别学生读，开火车读。相机指导读准字音。

　　（2）出示不带拼音的生字卡片。自由读，个别读，齐读。

　　（3）出示含有生字的词语。

　　（4）读准了生字，就能更好地读通课文，大家把课文再读一遍。

　　（5）相机正音，范读或领读难读的句子。

　　4、我们举行一次朗读比赛，每组推选5名代表开火车读课文，看哪一组开得稳？为了赛出好成绩，我们先练练。

　　5、开火车分自然段读课文，练读难读的句子。自由练读课文。

　　6、互动探究 完善认知

　　比赛读，评议。

　　三、精讲点拨，凸显重点

　　指导写字。

　　1、出示生字。对照笔顺练习书空。

　　2、你记住了哪些字？怎么记的？

　　相机引导，肯定好的方法。

　　3、你觉得哪些字容易写？哪些字难写

　　4、师范写

　　5、学生描红、临写。

　　6、展示个别作业，点评。