《久不唱歌忘记歌》教学设计

　　教学目标:

　　1.对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握,并且可以自己创编歌词与演唱。

　　2.复习掌握教材中所涉及到的少数民族,了解地理位置、风俗特点、生活喜好、劳动内容等各方面。

　　3.拓展教材,充分了解教材以外的其他少数民族的知识内容,并以不同形式表现。

　　教学重难点：

　　1.对歌曲的节奏要充分掌握,并且能够吐字清楚的快速演唱。

　　2.注意歌曲中的衬词,并可以自己创编歌词与演唱。

　　教学用具:竹竿舞蹈的竹竿、少数民族资料课件、录音机、钢琴。

　　教学过程:

　　一、律动进教室

　　播放《我的家在日喀则》,并带领同学们共同跳起藏族的'舞蹈,特点是甩长袖。〈设计意图:营造一种音乐气氛,让学生听着藏族的音乐走入课堂,贴近少数民族与本单元内容相互照应。〉

　　二、复习本单元前几课内容

　　中国是具有悠久历史和灿烂文化的国家,幅员辽阔的土地上生长着56朵各具特色的鲜花。在本单元中我们已经认识了三个少数民族,来,共同回忆一下:《刘三姐》——壮族《小山羊》——侗族《天上之春》——维吾尔族还有我们刚才进教室的律动舞蹈是藏族的。以前都是老师给你们介绍,今天要改变一下方式,我们共同来交流一下。

　　三、认识新的少数民族

　　今天我们来认识一个新少数民族——布依族

　　1.讨论自己查找有关布依族的资料,一会进行交流。

　　2.老师根据同学们的汇报来展示课件内容,课件中没有的可以用资料和语言来补充。

　　四、新授歌曲

　　1.先来共同聆听一遍歌曲,师:听到歌词中说什么了吗?生:听不清,太快了,并且好象不是汉语。

　　2.教师出示歌词,并且歌词是由不同的颜色写的,一白色,一黄色。

　　3.学生们分清了白色的是衬词,而黄色的是汉语。现在就可以一目了然了,也能听懂了。

　　4.共同读节奏

　　5.共同按节奏读歌词,讲解歌词含义。

　　6.唱曲谱

　　7.加上歌词唱歌曲

　　8.速度一遍比一遍快,而且吐字要清楚节奏要准确。

　　9.我们看到了布依族的酒令舞,我们也来跳一跳啊,一定要边唱边跳,其他的同学要帮着打节奏的。

　　10.进行创编歌词,我们要注意有衬词的地方,加上自己的创编歌词要流畅有意义还要押韵。试一试自己来唱一唱。

　　学生创编:久不回家忘记路呀,久不看书忘记字呀。

　　五、扩展思路,充实教材

　　我们还知道很多少数民族,比如傣族、彝族、苗族等等,在我们的生活中也有少数民族的好伙伴,现在让我们来共同欣赏各个民族的特色,也可以用不同的形式。

　　1.班级的一个女孩是鲜族的,她穿来了她的鲜族衣服,并且给我们带来了一段朝鲜舞蹈《道拉吉》。

　　2.全班同学在《久不唱个忘记歌》伴奏下,边唱边跳竹干舞。

　　3.展示傣族的舞蹈

　　4.展示我们汉族的舞蹈

　　六、总结:

　　56个民族是56朵美丽的鲜花,少数民族更加具有特色,而且是能歌善舞的民族,我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹,真的想了解更多的少数民族的特色风情,让我们共同的进入56朵花的海洋。