一个中国孩子的呼声的教学设计

一个中国孩子的呼声的教学设计

　　教学目标：

　　1．认识18个生字，学会14个生字。

　　2．有感情地朗读课文。

　　3．理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。

　　4．通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。

　　教学重点：有感情地朗读课文。

　　教学难点：理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。

　　教学时数：1课时

　　教学方法：讲授法、问答法、朗读法相结合。

　　一、学习生字词，并点拨个别字词的音、形、部首。（7分钟）

　　执行

　　维护

　　给予

　　素质

　　沉浸

　　凯旋

　　遗体

　　硕士

　　贡献

　　圣坛

　　威胁

　　呼吁

　　妻子

　　充满

　　灵柩

　　手腕

　　弥漫

　　硝烟

　　二、激情导入（1-2分钟）

　　同学们，当你在和平的环境中过着安宁、幸福的生活的时候，你是否知道还有许多孩子因为战争正挣扎在死亡线上，有的被战争夺去了亲人，无家可归。今天我们学习22课《一个中国孩子的呼声》，感受一下一个被战争夺去父亲的孩子的内心世界。同时播放《让世界充满爱》。（板书课题）

　　三、初读课文，整体感知

　　1．学生边听朗读，边感知课文内容，并思考以下问题（5分钟）

　　全班齐读课文一遍。

　　⑴．作者的爸爸是个怎样的人？

　　⑵．当今的和平环境怎样？

　　⑶．作者在为谁呼吁？

　　引导学生抓住重点语句，谈理解，讲体会，同时指导有感情地朗读。

　　（1）谈谈对“爸爸”的认识（5分钟）

　　①他是一名军事观察员，在执行维护和平的.行动中壮烈牺牲了。——一位保卫和平的勇士。

　　②爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他还说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’”。——一个爱妻子、爱孩子的好丈夫、好爸爸。

　　③鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的鲜血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。——一位热爱和平，并用自己的生命捍卫和平的人。

　　④我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。——一个知识渊博，很有才华的人。

　　小结：作者的爸爸是一个知识渊博，很有才华的人。他爱妻子、爱孩子，他热爱和平，是一位用自己生命捍卫世界和平的勇士。

　　训练有感情地朗读，把握作者的内心世界。让学生分组朗读4-5自然段。第4段要读出小作者失去父亲的悲痛。最后的三个“和平”要读出那种激昂之情；第5段要读出为爸爸感到骄傲之情。（3分钟）

　　（2）请一位同学朗读第6、7自然段，通过对下面一句话的分析，理解，让学生对当今世界和平环境有所认识。（学生互相交流讨论，讲自己的意见或自己在电视上看到的新闻资料，老师点拨）（10分钟）

　　①世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（播放课前搜集的图片或资料，认识到当今世界并不太平。如海湾战争、波黑战争、美国轰炸南联盟、911事件、美国轰炸阿富汗、巴以冲突、美伊战争……）

　　②谈谈对“罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”一句的理解。

　　教师点拨：和平的环境是美好的，因此，人们把它称为“和平之花”，但和平的环境还不稳固，还不持久，所以又说是娇嫩的“和平之花”。

　　（3）让学生在最后一段找出小作者向整个国际社会发出呼吁的话。并说说作者为谁呼吁？（3分钟）

　　老师点拨：

　　①在为“我”的家人及深受战争苦难的各国孩子呼吁。

　　②在为全世界所有热爱和平的父母、妻子、孩子呼吁。

　　（5）齐读最后一个自然段，升华学生情感，呼吁——“要和平不要战争”。这样，让学生沿着小作者的情感阶梯，迈向情感高潮，产生共鸣，受到熏陶，得到启迪。（2分钟）

　　四、书信格式介绍

　　五、总结全文（1分钟）

　　这堂课我们读了一个中国孩子给联合国秘书长的一封感人至深的信，信里面小作者雷利不但表达了自己对父亲的怀念，还向全世界发出了一声呐喊：“要和平不要战争”

　　同学们，让我们以实际行动来维护和平，制止战争，让和平永驻人间，为了让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园，让我们一起呼吁——（要和平不要战争），让和平永驻人间，让世界充满爱！

　　六、质疑讨论与交流

　　让学生对本课不明白的地方提问。

　　七、布置作业

　　1．熟读课文，读出真情实感。

　　2．把你印象深刻的词句摘抄下来。

　　3.现在世界上有些国家还处于战争之中，许多孩子正饱尝战争的苦难，请你给深受战争苦难的外国小朋友写封信，表达你对他们的同情与关心。

　　板书设计

　　和平勇士

　　失去

　　好丈夫、好爸爸

　　知识渊博、有才华的人

　　忧虑

　　弥漫着战争的硝烟

　　呼吁

　　要和平不要战争