《六七八九十》教学设计范文

莉落老师2023-08-22 17:53:34

《六七八九十》教学设计范文

　　教学目标：

　　1、学会“六”“七”“八”“九”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。

　　2、学会新笔画乚（竖弯钩）、乙（横折弯钩），会说出名称，会书写。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、用卡片认读声母j、i，韵母iu，整体认读音节shi。

　　2、认读熟字：二、三、四、大。

　　二、自学课文。

　　1、提示学法，大家回忆一下，上堂课是怎么学的？

　　（看看图想想意思，读读音节认清字形。）

　　2、各自轻声读音节。

　　三、检查自学情况。

　　1、指名读生字，注意六和九的区别。。（及时纠正读音）

　　2、集体读。

　　四、看图说话。

　　1、图上画的是什么？它们在干什么？

　　（图上画着一群小猫在树林里捉迷藏。）

　　2、数一数，图上有几只小猫？

　　一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，一共十只小猫。

　　3、一只小猫在摸，另外几只小猫在躲。

　　五、字词教学。

　　1、用拼音出示新笔画名称：héngzhéwānɡōu（横折弯钩）。鼓励学生自学，借助拼音把字读准，按从上到下，从左到右的笔顺规则，边书空边说笔顺。

　　2、检查反馈，共同订正。

　　六：猜字谜，一点一横，两腿一蹬。

　　八：写“八”时，要注意什么？（先撇后捺）

　　七：先写横，再写竖弯钩。“乚”是新笔画。

　　九：先写撇，再写横折弯钩。“乙”是新笔画，要让学生书空，并强调一笔写成。

　　六、复习巩固。

　　1、按笔画数归类。

　　两画的字：七、八、九。

　　四画的字：六。

　　2、按声调归类。

　　第一声的.字：七、八。

　　第二声的字：十。

　　第三声的字：九。

　　第四声的字：六。

　　七、指导书写。

　　七：先写横，写时从横中线的左下写起，稍往上斜一点，一直斜到横中线的右上一点（注意不要把横写成撇），再写竖弯钩。

　　八：写时注意撇起笔处低，捺的起笔要高，两笔要稍稍分开。