《动物聚会》上册教学设计

李盛老师2023-08-15 05:11:53

《动物聚会》上册教学设计

　　动物聚会

　　教学内容：P 8-9

　　教学目的：

　　使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，

　　体会乘法的简单应用。

　　教学重难点：学生能够列出乘法算式，体会乘法的简单应用。

　　教具：情景图

　　教学过程：

　　一、说一说

　　1、你能提出什么问题？

　　教师创设宽松的教学环境，组织看图提问的四人小组活动。让学生自己列出算式。有学生提出的是加法问题，有学生提出的是比多少的问题，然后引导学生把注意力集中到乘除法问题的`解决。

　　2、一共有几只小鸟？

　　引导学生集中讨论这一问题。让学生说出几个几后，列出乘法算式。

　　二、连一连。

　　学生独立完成，让学生在具体的情境中理解3个6和6个三表示的意义是不同的，但都可以写成3×6或6×3。

　　布置作业： P 9 1 。

　　板书设计：

　　动物聚会

　　一共有几只小鸟？一共有几个小松果？一共有几个萝卜？情景图

　　3个3 6个3 3个4

　　3 × 3= 9（只） 6 × 3 = 18（个） 3 ×4 = 12 （个）

　　一共有几个桃子？

　　3个6

　　3 × 6 = 18（个）

　　一、巩固练习。

　　1、说一说。

　　让同学之间说一说，2×3在不同的情境中表示的意义是不同的。

　　2、第一题。

　　先让学生观察图，说一说图意，再列出算式。可以让学生说说为什么这样写。

　　3、第二题。

　　让学生选择自己喜欢的实物或学具摆一摆，并与同伴说一说。

　　4、第三题。

　　让学生自主探索，寻找可以用乘法解决的问题。

　　布置作业： P 9 实践活动。

　　板书设计：

　　练习

　　2、摆一摆，说一说

　　3个2 4×3 2×5

　　3×2 2个3

　　4×6 5×4