《恐龙回来了》教学设计

《恐龙回来了》教学设计

　　篇一：恐龙回来了教学设计

　　教材版本：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四课

　　课业类型：造型、表现

　　教学对象：小学二年级学生

　　教学课时：一课时

　　一、教材分析：

　　本课旨在通过以学生熟知的动物题材教学，引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识各种动物的可爱和美丽、动物与人类环境的密切关系、培养环境保护意识，并在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力，培养探索、创新精神。

　　二、教学目标：

　　1 运用造型元素表现恐龙的外形、色彩、花纹特征。 2 在比较中，找出恐龙的基本形；

　　3在想像中，大胆描绘心中的恐龙世界； 4培养爱科学、爱大自然的情感。

　　三、教学用具：

　　电脑课件、课本相关资料及实物。 教师课前教具准备：范画，课件等。 学生学习用具：彩色笔、、图画本、铅笔等。 教学重点：画出恐龙的形态特征。 教学难点：画出画面主体与背景的关系。

　　3 ．兴趣点：

　　① 看恐龙动画片； ② 编写恐龙的故事； ③ 布置恐龙画展。

　　4 ．观察点：形态各异的恐龙，其头部、身体、四肢、花纹等不同特 征。 作业要求： 1 ．基本要求：能用线条与色彩画出一只恐龙。

　　2 ．较高要求：能用线条、形状、色彩画出我与恐龙在一起的'样子。 3 ．个性探究：发挥想像力，描画恐龙的故事情节。

　　四、教学过程：

　　课后延续：①增强保护大自然，保护动物的意识。

　　②你还能讲出几种恐龙世界？

　　篇二：恐龙回来了(教案)

　　一、教学课题：恐龙回来了

　　二、教学对象：

　　三、授课人：

　　四、教学时间：40分钟

　　五、教学手段：

　　讲授、多媒体展示、小组互动

　　六、教学目标：

　　1、通过观看课件，了解远古动物的故事。

　　2、在比较中，能认出不同的恐龙及其基本外形。 3、在想象中大胆描绘心中的恐龙世界。

　　七、教学重点难点：

　　教学重点：观察恐龙，画出恐龙的形态特征。教学难点：画出画面主体与背景的关系。

　　八、教学过程：

　　1、视觉导入 ? 上课之前，老师

　　想让大家看看恐龙化石，大家猜猜这是什么东西呢？（学生自由回答）

　　2、引出主题

　　大家知道恐龙是长成什么样子的吗？（个别提问）

　　让我们来看一看各种不同的恐龙吧！（ppt展示各种恐龙，边展示边向学生介绍）霸王龙，最大型、最具武力的肉食恐龙

　　梁龙，头尾很长，躯干很短，很瘦，草食恐龙速龙，奔跑速度快、适合奔跑甲龙，全身披甲三角龙，长得像犀牛翼龙，会飞的恐龙

　　? 大家又知不知道恐龙的生活环境是怎样的呢？（学生自由回答） ?

　　让我们来看看画家想象中的恐龙世界吧！（ppt展示图片）陆地、水里、天空

　　3、学生探究 ? 我们除了通过画，还能从哪里看到恐龙呢？（四人小组讨论，提问回答） ? 下面我们来欣赏一段卡通里的恐龙世界吧！大家一边观看，一边想想里面出现了哪几种恐龙。 大雄与恐龙

　　4、由电影过渡回主题 ? 刚刚看到的恐龙世界，善良的恐龙都和大家成了好朋友。我们也来想象恐龙的世界。

　　? 让恐龙也成为我们的好朋友吧！ ? 首先我们来欣赏一下画家画的卡通恐龙吧！（欣赏ppt的画，激发学生想象） ? 我们再来看看同学们的画，想一想自己要怎么画呢！（欣赏同学们的作品，指引学生画画的方向） 5、学生画画

　　九、总结

　　通过学习，让学生初步了解不同的恐龙以及其生活环境。激发学生的绘画兴趣，让大家大胆的描绘出心中的恐龙世界。